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认知维度 |
运用 |
素养能力 |
符号意识 几何直观 |
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预估难度 |
简单 |
预估时长 |
6 |
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设计方式 |
选编☑ 改编□ 创编□ |
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1.求下面图形的面积。 出题意图:考察学生对三角形面积计算方法的掌握情况。 2.
一块长25分米,宽20分米的红布裁剪成直角边都是2分米的等腰直角三角形红旗,最多可做多少面小三角旗? 25×20÷2÷(2×2÷2) 出题意图:利用求三角形面积的知识解决生活中的相关实际问题。锻炼学生利用所学解决问题的能力。 |
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