小学道德与法治听课心得体会

  小学道德与法治听课心得体会
 

《道德与法治》优质课听课如期举行，老师精彩纷呈的课深深震撼了我，让我对小学道德与法治这门课程有了更深的认识。原来课还可以这么上，我的确是开了眼界，长了见识。

每节课都是经过授课老师精心设计，反复锤炼的，因此都非常的精彩，我听得认真记得仔细，感触很多，具体如下：

（一）教学理念先进，突出情感目标

要成才先成人，小学道德与法治（思品）课程标准明确把情感态度价值观目标作为第一目标，放在最重要的位置，这一点在这次比赛中体现的很充分。在这些课堂中，我感受到，学生不但获取了知识，培养了能力，更得到了情感的培养、思想的教育等。课堂教学气氛活跃，师生之间平等对话，民主和谐，教师课堂教学富有激情与感染力，学生参与课堂教学活动十分积极主动，思维活跃，发言踊跃，充分体现了教师为主导，学生为主体的教学理念。

（二）教学设计新颖，活动贯穿始终

         本次参赛的每节课的整体设计都有自己的特色，叶老师的《学做快乐鸟》，联系了生活实际，让学生懂得排忧解难的办法以及不能把快乐建立在别人的痛苦之上。徐老师的《大家一起来》让学生通过数星星学会合作，并学会换位思考，让情感得以升华。张老师的《交通信号灯我认识》让学生在儿歌中开始快乐的学习，认识信号灯以及一些交通标志，提高安全意识。江老师的《我是一张纸》让学生知道纸的来之不易，珍惜节约用纸。缪老师的《传统游戏我会玩》在课中设计让学生争当小记者，现场采访听课老师和评委的方式，极大地渲染了课堂氛围，在玩中学，学中玩。罗老师的《可爱的动物》课堂纪律好又不失活跃，教师激励学生语言丰富，声情并茂。

此外，本次优质课评比活动中不仅各位老师的课让我收获良多，各位老师的点评同样让我深受启发，获益匪浅：

（一）教师应该立足于教材但不能拘泥于教材，教材中的一些内容可能时间过于陈旧或者不适合于本地的学生，教师应该进行适当的取舍，某些内容可以换成更新，更能联系本地学生生活实际。

通过这次听课评课学习，我看到了很多新颖的教学方式，学到了很多先进的教学理念，认识了很多优秀的教师和专家，也明白了自身存在的不足和努力的方向，我将在今后的教学中更加认真的钻研和实践，让自己在教学教研的道路上更好更快的成长！