在知识的海洋中徜徉，扬教育真谛之风帆。

                                           ――――新主题探究之广州学习

        12月4日，北国冬意渐浓，寒风凛冽，雪花飞舞；而南国的广州，依然笼罩在美丽的花海之中，花团锦簇，绿意盎然，我深深陶醉了。在美好的憧憬中，我们来到了广州市广外附设外语学校，展开了为期四天的“学校顶层设计与主题探究课程（广州）高峰论坛”的学习。

      大会伊始，集团孙建军总经理为本次高峰论坛致开幕词。张俊洪教授作了关于《学校课程顶层设计的原则与方法》的报告，张教授的报告高屋建瓴，从宏观的角度，为我们概述如何将校本课程在国家课程的依托下，实现其开设的意义，如何与当地的地域特色，学情，学风学貌融合在一起，创属于自己的特色课程。

             接下来由七所学校的校长作了案例报告，精彩纷呈，让人耳目一新。其中我印象最深刻的是陕西省西安市青年路小学校长何静的《“青蓝”课程》，何校长提出“青春教育，求本尚青”，他们的选择性课程大放异彩：博雅智美，青胜于蓝，注重学生个性的发展。何校长的报告振奋人心。

       12月5日，广外附校小学部叶校长作了案例报告《攀登课程》――培养走向世界的现代人。他们的课程通过四个维度，彰显了“先做人，后成才”的基本理念。接下来呈现了“寻根岭南”七节课例展示：《粤韵岭南》、《记忆岭南》、《舞动岭南》、《武咏岭南》、《墨润岭南》、《凤鸣岭南》、《品味岭南》。这几节课，让人无限遐思。在品位岭南文化的同时，我惊叹于学生们德行的儒雅；震撼于学生们学识的渊博。你能切身感受到学校对于中华传统文化的传承，时刻不忘寻“根”，它如一颗璀璨的明珠，陶冶着岭南儿女的情操。

       12月6日，我们听了主题探究课程关于《问荷》和《趣谈论语》这俩本书的课程。王宗海教授的亲身示范朗读和对朗读的指导，我觉得应践行于我们的课堂，让孩子们在读中感悟，读中欣赏，读中成长。尔后，我还有幸近距离聆听了美读教学代表人邢淑红老师的示范课《问荷》，沉浸在美的享受中。

     《雪地里的小画家》、《乌鸦喝水》……，堂堂精彩，有很多地方触动了我的心灵。尤其是蒋俊彦老师的分享展示课《好狐狸坏狐狸》。

      孩子们通过演故事，切身体会，再谈自己对于好狐狸坏狐狸的观点。这样的课堂真正地把孩子们放到了课堂的中央，孩子们成了课堂的主角。而且，这能让孩子们看待问题有自己独到的见解，做一个个有思想的现代人。这样的课堂对孩子们来说是一种享受，一种提升。

   “问渠那得清如许，为有源头活水来。”这场知识盛宴，丰富了我的阅历，碰撞了我思维的火花。这是一次取其精华，丰富自己的过程。三省吾身，我觉得，如何将学之所得根据自己学生的实际情况践行于自己的课堂中，这是我需要琢磨和努力的目标，这样才能保持自己的进步和富有活力的状态。