学困生总结

学困生总结

在本学期初，根据本班的实际状况，我初步拟定了一份学困生工作计划，现已接近期 末，为了更好地巩固转化成果，为下个学期的学困生工作带给理论基础，现特将本学期的学 困生工作作如下总结:

一、摸清班级学生状况，制定工作计划 要想取得良好的转化效果，首先

摸清班级学生状况，列出学困生名单，探找学困生的 构成原因，方能做到有针对性、有目的性地进行学困生的转化工作。 在开学伊始，我透过询问学生、家长和任教教师及观察方法，摸清班级学困生的状况， 再与学困生进行谈话，了解他们的思想状况，以便于做到心中有数，万事有个好开端。 在了解了学困生的基本状况之后，我开始着手制定相关的转化计划，根据学困生的不同 性质，采取不同的方法。

二、工作中的问题思索 学困生，追根究底，就是有着学习障碍

的各类学生。要进行转化工作，光有计划是不够 的，还需要老师及各种力量的有效辅导及督促，方能有实效，也避免流于形式化。然而，说 起来容易，做起来难。 首先，老师的工作量比较大;在这种时候，则需要家长的 配合。但是在计划的实施过程当中，我却发现，有的家长，尤其是外地生家长，平时忙着工 作，对于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了问题，才会与老师联系;有的家长文化程度 较低，对于五年级的学生难以起到辅导作用，这也是造成学困生不能进步的一个重要原因。 发动优秀学生与学困生构成结对子关系，刚开始的时候效果还不错;但是时间一久，有的 学困生就构成了依靠性，以致于学优生产生不良情绪。有的学优生竞赛一多，忙着自己的学 习，时间一久，也就照顾不上学困生，导致稍有进步的学困生又开始慢慢地落后，重回学困 生的行列;这也是摆在老师面前的一个大难题。要说实行帮扶吧，可这是一项长久的工作， 并不一时的督促就能行之有效的，这需要我们进行更深层次的探索。

 三、探索有效方法，加强转化效果 所有的工作都需要我们的持之以恒;尤其是育人的工作。我认为，要进行学困生的转化工 作，首先得转正他们的思想，端正他们的学习态度，方能做到有实效。学生是一个独立的个 体，我们当老师的，最大的作用在于引导，正是所谓之的师傅领进门，修行靠个人。一旦学 困生构成依靠性，要是哪一天没有督促，他们又会开始慢慢地退步，所以还是就应探索行之 有效的方法，让学困生能够真正地依靠自己的力量去纠正不好的行为，构成正确的思想及行 为。 学困生的转化工作是一项长久的工作，并不是三言两语就能就得清楚，也不是三天两天  就能做好的事情。有时候，你付出了心血，却发现这一切是徒劳无功的;但是不管怎样样， 学困生的进步是送给我们最好的礼物，因此，在今后的教学工作中，我将会孜孜不倦地进行 探索，让更多的学困生脱离学困行列。