2017年阳矿小学未成年人思想道德建设工作总结

  2017年阳矿小学未成年人思想道德建设工作总结

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，全面提升未成年人的思想道德素质、科学文化素质和体质健康素质，我校通过广泛开展形式多样、寓教于乐的教育活动，使广大未成年人思想上得到了升华。 

   一、积极协调，形成合力，形成未成年人思想道德建设工作的新格局

开校初，学校制定了工作计划和活动方案，形成了齐抓共管、常抓不懈的工作格局，使未成年人思想道德建设工作取得了新的成绩。

二、广泛开展形式多样的主题教育活动，强化未成年人思想道德教育。得了新的成效。

1、鼓励学生自主参与，开展丰富多彩的实践活动。开展未成年人思想道德建设工作最大的特点，就是注重学生实践、注重学生自主参与，学生思想道德建设，务必力戒空洞说教和形式主义，要多开展丰富多彩的实践活动，让学生在行动中明理，在实践中锻炼，学会自己教育自己。

2、充分发挥课堂教学的主渠道作用。在课堂教学中，我校要求授课教师在备课中要把德育内容反映在教案当中，在课堂上，结合课文内容灵活多样进行德育渗透教学；同时利用每周班会课组织学生开展“安全、环保、礼仪、诚信、自律”等方面的主题班会，在教育中逐步帮助学生形成良好的道德行为规范。

3、每周一开展“国旗下讲话”的教育活动。国旗是祖国的象征，教育学生热爱国旗是爱国主义教育的重要内容。我校在学生中开展“国旗下讲话”活动，激发学生的爱国情怀，使学生在老师和家长还有社会人士的真确指导霞，引导学生为国家和人民多做贡献，更为红旗高高飘扬而奋斗。

4、开展行为规范实践活动，进行礼仪教育。我们坚持抓好《中小学生日常行为规范》的教育和养成训练，学生逐步形成良好的行为习惯，变得文明礼貌多了。

5、开展“三个弯弯腰”活动进行环保教育。做一个合格的“公民”环保意识是不能没有的。让学生“见到果皮弯弯腰，见到纸屑弯弯腰，见到塑料袋弯弯腰”成为自觉行为。

6、开展“孝心献父母”主题活动，进行传统美德教育。

在进行传统美德教育的同时，我们还根据学生实际，有针对地开展教育活动。

三、积极为学生创建道德建设的社会实践场所。

学生道德建设是一个系统工程，需要家长、教师和全体社会成员通力合作。

1、小公民道德建设走进家庭。

家庭是学生道德教育的摇篮，是学生道德教育最重要、最基础的阵地，对于学生道德习惯的形成起着重要作用。我校充分发挥家庭教育作用，广泛向家长宣传道德建设计划，积极求得家长对孩子参与活动，在家中给学生当好“小帮手”“小主人’等提供机会和条件。

2、小公民道德建设主动与社会联网。对学生进行小公民建设中，我校广泛动员社会力量来支持和参与，利用社会活动场所，鼓励学生积极参与道德实践活动。每学期都组织学生参加读书征文竞赛活动。

四、存在主要问题及今后的努力方向。

存在的问题：其一，未成年人在自觉遵守社会公德方面观念淡薄，缺乏遵守公德的意识。其二，未成年人在物质追求方面，表现出贪图安逸、相互攀比，精神世界空虚，无上进心。其三，学校、社会、家庭教育比较难做到三位一体，互相渗透，出现学校教育和社会、家庭教育逆向异步的现象。

五、今后努力方向。

1、利用各种喜闻乐见的形式加强对未成年人的思想道德建设，加强对未成年人的社会公德教育。

2、加强德育队伍的建设，特别是加强班主任队伍的建设。