除数是整数的小数除法作业

属性分析表

作业类型

基础巩固型☑      能力提升型□       拓展实践型□

认知维度

理解

素养能力

数感

预估难度

0.5

预估时长

10

设计方式

选编☑        改编□        创编□

题目

1

2.一辆货车从甲地开往乙地，全程252.8km,去时用了5小时，回来时用了3小时，这辆货车行驶一个来回的平均速度是多少？

属性分析表

作业类型

基础巩固型☑      能力提升型□       拓展实践型□

认知维度

掌握

素养能力

运算能力

预估难度

中等

预估时长

10分

设计方式

选编□        改编☑        创编□

题目

1

1.     新年联欢会，老师把19.7米的彩带平均分给四个小组制作花球，每组分到几米？

回顾竖式计算：

（1）在被除数后面添了（  ）次0；

（2）第一次添0是在（  ）位上，与前面剩余的数合成了（  ）个（  ）。

第二次添0是在（  ）位上，与前面剩余的数合成了（  ）个（   ）。

（3）商的小数点要和（   ）对齐。

【设计意图： 巩固小数除法意义和基本算理，体会小数除法的意义和运算与整数除法相同，感受数的运算的一致性。通过让学生解释计算中每次添0表示的意义，考查学生对“除数是整数的小数除法中需要添0再除”这种类型的掌握情况，理解算理、掌握算法，为学生学习困难点扫清障碍。】