《大家一起画》教学设计

阳矿小学电子教案

                               日期：  2021 年 9 月 18日

备课人

王丽琴

学科

美术

班级

一年级

课  题

《大家一起画》

课时

一课时

教学目标

知识与技能：通过游戏激发学生学习兴趣，大胆地表现。

过程与方法：熟悉常用的绘画工具及材料，体验画的乐趣；能根据联想进行添画，发展创作能

力。

情感态度与价值观：培养良好的绘画习惯，树立合作意识。

教学重、难点

教学重点

让学生大胆地自由地想象表现，激发学生对美术的兴趣。

教学难点

熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。培养良好的绘画习惯。

学情与教材分析

本课是儿童进入小学学习绘画的初始课，目的在于帮助学生感性地认识绘画工具和材料，让每 一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色而感到兴奋和愉悦,对美术课留下一个良好的“第一印 象”。这节课对于学生没有学习难度要求，教学形式则需要教师根据本校和学生的实际情况，自己 创造地进行教学设计安排。 教材中展现了几种学龄初期儿童常用的工具，在实际教学中应根据当地学生情况作出安排， 不必强求一致。学生对工具和材料的掌握，是在涂涂画画的实践中完成的，所以本课并未确定具 体要画的内容。教材中选用学生作业随意、生动而灵活地试用了各种工具，它可以帮助学生克服 为难情绪，激发绘画热情。

教学流程一（导入环节）

批注

一、绘画工具的认识

(认一认)

认识工具一尝试使用一找找区别。

1．师：我带来了三个“朋友”，它们是水彩笔、油画棒、彩色铅笔。教师展示绘画工具：彩色铅

笔、水彩笔、油画棒。

2．师：这三位朋友各有不同本领。

请三位同学上台，用老师准备好的这三种笔，在 A4 纸上，每人画一个蓝色线团，体验不同工具

的特点。

3．猜一猜

哪个线团是用彩色铅笔画的?

哪个线团是用水彩笔画的?

哪个线团是用油画棒画的?

请一个同学上台来，找一找三种画笔画出来的线团的区别。

教师提示：我们可以通过看一看、摸一摸、闻一闻等方法找找它们之间的区别。

展示绘画工具及相关作品

二、绘画工具的使用方法及保养

(学一学) 不同工具的握笔姿势及保养方法；

1．我们的这三个朋友都有自己的“握手方式”。

水彩笔、彩色铅笔姿势相同；油画棒很容易断裂，所以“握手”的时候要靠近油画棒前端。

2．工具也是有“脾气”的。彩笔使用完要及时盖好笔帽，不然就会“生气"得使不出颜色了哦。

(学会及时收拾整理工具)

课件展示：正确的执笔方式、错误的执笔方式。

三、指导作业

(画一画)(一)现在是我们和彩笔交朋友的时间啦

1．欣赏分析教材右页四种非常规的用笔方法，说说他们的创意。

小结：一般只握一支笔画画，有时也可手握多支笔画画有时还可自制画笔，纸团、纸棒、棉签、

手指手掌都可以代替画笔，画出特别的效果。

2．你还有新的创意吗?

(二)学生作业，教师巡视指导。活动：选择自己喜欢的绘画工具，在作业纸

上大胆地画。作业形式：合作、自主表现、突出个性。

1．在作业纸上，学生用绘画工具进行绘画。

2．3 分钟后全体起立，移开椅子，与同桌交换位置继续添画

(或用“错位续添”的形式，合作完成作业。

教学流程二（新知教学设计及学情预设）

批注

四、评议拓展

(一) 评议

评一评作业，及时鼓励。

(这一课作业好与差是其次，只要学生大胆绘画就要及时鼓励。)

板书设计

                           《大家一起画》

三个“朋友”，它们是水彩笔、油画棒、彩色铅笔

通过看一看、摸一摸、闻一闻等方法找找它们之间的区别。

作业设计

教学随笔

成功之处：

不足之处：