“互交流，促成长”————宁武县教科局片区小学数学教研活动

“互交流，促成长”————宁武县教科局片区小学数学教研活动

为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基本功，2021年5月17日，宁武县阳方口煤矿小学举行了宁武县教科局片区小学数学教研活动。教科局领导、片区各校领导及老师以及阳矿小学全体数学老师和学校领导参与了听、评课活动。

首先为大家展示的的是实验小学的李斐老师。李老师给大家上了一堂精彩的复习课，这节课打破了老师出题学生做的常规思维上课模式，而是让学生自己出题，自己做，自己思考用到了什么运算定律或者运算性质，实实在在的把课堂还给了学生，让学生真正成为课堂的引领者，做学习的主人。

王老师给大家展示的是《年月日》。“年、月、日”的知识与学生的生活紧密相联系，学生有一定的生活经验。教学中王老师能抓住教材特点，层层深入，保证了学生的主体地位和教学目标的有效落实，重点突出。通过交流、练习等形式，增强学生学习的兴趣，教学过渡自然，教学中善于鼓励，真诚关注学生自信心的树立。能结合学生的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系。站在学生的角度，尊重学生的个体差异，营造了一种宽松、平等的教学气氛，让学生以自己的方式方法去解决问题，充分让学生表达，让学生体验到成就感。

曹老师所上的《鸡兔同笼》课具有趣味性和挑战性，这节课重点是想“通过简单的事例渗透一些重要的数学思想方法，让学生主动尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略，培养学生解决实际问题的实践经验和能力。曹老师对教材的把握准确到位。能够让学生通过小组合作自学探究鸡兔同笼问题，让学生经历猜想、实验、推理等数学探索的过程，激发学生对数学的好奇心和求知欲，增强学生学习数学的兴趣。

虽然满满的一上午活动，课会场里不管是领导、老师，还是孩子们，都在认真的学习，专心的听讲，用心的思考。

下午，帖老师又给大家带来了《小数的加减法》。《小数的加减法》是人教版四下的内容，学生在学习这部分内容之前曾在三下学习过小数的初步认识及简单的一位小数加减法，四下学习这一内容之前学习了小数意义和小数的基本性质。在此基础上，学生学习小数加减法是比较轻松的。帖老师在本课的教学中立足于促进学生的发展，紧密联系生活实际创设情境，让学生通过自己探索、合作交流获得小数加减法的笔算方法。

郭老师讲的是一年级的《认识人民币》。郭老师用发红包，开红包，兑换，买东西等各种各样的形式去吸引孩子们的注意力，整节课上的气氛活跃而又紧紧围绕本节课的重难点。

课后，我们组织了公开课的评课议课活动，每一位做公开课的教师都是对自己所做的课做了详细的解说，每一位听课教师都认真的谈了自己的见解，每一位专家领导都给出了指导性的意见。在其乐融融的氛围中，我们结束了一天的教研活动，但是我们的教学之路还仍然在路上……

此次教研活动的开展，为教师间相互学习搭建了一个平台，既能让新教师快速成长，又能让老教师学到新技能，教师的共同成长将促进了阳方口片区整体教学水平的提高。