宁武县阳方口煤矿小学课时作业设计表
2022年06月15日 18:08:30 来源:网校空间 访问量：180次
| 课题 | 25慢性子裁缝和急性子顾客 | 课时 | 1、2 | ||
| 教材分析 学情分析 |
课文以故事主要人物作为题目，"慢性子"急性子”直接点明了两个人物截然不同的性格特点。他们之间会发生怎样的故事呢?看了题目，就会引发读者的阅读兴趣和阅读期待，急性子顾客迫不及待地想要穿上新衣服。4天内不断地变换要求;慢性子裁缝却没有点儿不耐烦，始终不慌不忙她回应，那小故事妙趣横生，读来让人忍俊不禁。 | ||||
| 重点 | 分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物的性格特点。 | ||||
| 难点 | 默读课文，能从文中提取有关顾客要求和裁缝反应的信息，借助表格复述故事。 | ||||
| “双基目标”作业 | 作业题 | 设计意图、依据 | 答案 | ||
| 默读课文，能从文中提取有关顾客要求和裁缝反应的信息，借助表格复述故事。 | 借助表格复述故事，落实教学目标。 | 冬天,裁缝店来了一位顾客,要做一件棉袄。顾客说自己是个急性子,因为等不及已跑了三家裁缝店了。裁缝说自己是个慢性子,得明年冬天才能来取货。顾客听完准备离开,裁缝有理有据地向顾客说明选择这家店的好处,于是顾客决定在这家店做衣服。第二天，顾客又来了,提出把棉花拽掉，改成夹袄的要求,裁缝承诺:“为您服务,没说的!”第三天,顾客又来了，要求改成夏天穿的短袖衬衫,裁缝同意了。又过了一天,顾客再次来到店里,又要求改成春装，裁缝表示不用接袖子也能做出一件春装，因为自己还没开始裁剪布料。 | |||
| 开放性、拓展性、实践性作业 | 作业题 | 设计意图、依据 | 答案 | ||
| 读读课文第28自然段，想想当时急性子顾客可能会说些什么 | 练习口语表达，落实情感教育，培养学生分析人物形象的能力。 | 他可能会说:“你简直太过分了!这么多天过去了，你居然还没有裁剪布料，我得等到哪一天才能穿上新衣服呀!真是急死人了!没想到你做事竟如此拖拉,我不想在你店里做衣服了。” | |||
| 学生完成情况占比 | 优秀（％） | 合格（％） | 不合格（％） | ||
| 50% | 90% | 10% | |||
| 课后作业 大致用时 | 20分钟 | ||||
| 纠错改错的具体做法及效果 | 多读多记，面批面改，把错字改正，修改不通顺的句子 | ||||
| 作业设计教师签名 | 主设计教师 | 成员教师 | |||
| 高蕊 | 贾娟 | ||||
编辑：高蕊
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