五年级二班数学期中测试试卷分析

五年级二班数学期中测试试卷分析

本次期中测试试卷主要特点是重视基础知识和重视运算能力、思维能力的考査。试题贴近生活、注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材。但是总体来说，试卷题量大且偏难。对养学生的数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。下面针对本次考试试卷分析如下：

一、学生答题情况分析

1、全班23人，21人考试（1人肺炎住院1人请长假）。试卷满分100分。90分以上8人，优秀率38%;80--70分11人，,1人69分，1人23分，及格率95%.均分81.55。

2、填空题中考察第三单元小数的除法的知识点较多，也包括小数乘法计算时小数点的移动引起的小数大小的变化，部分中下等学生习惯不好，做题不够认真仔细，失分较高。

3、选择题完成较好，个别出错，其原因是基础不够扎实，审题不认真。

4、计算题出错率较以往考试来说出错率有所下降，，比预期完成的较好，试卷中计算题的设计考查的是学生基础知识和基本运算能力，也是试卷的重点题，按理是送分题，九十分以上的学生基本没有丢分，但是八十分左右的学生出错率就较高，试卷中简便运算的混合出题，让学生的计算能力暴露无疑，日后应多练习，重点抓，努力将计算题的分值再上一个台阶。

5、开动脑筋这个题，之前强调的出错点都没有问题，值得表扬

6、解决问题共4道大题，其中第2题，由于问题本身描述的是声波，同学们对外围知识积累的不够，对声波以及声波的反射不明白不理解，造成全班十六七人丢一半的分，这个有待于同学们阅读的提升，由此可见各个学科之间微妙的联系！

7、总体统计失分原因是大多数学生学习习惯建立的不够良好，进而导致在学习中包括解题中不能够认真读题、审题，离开老师的指导，出错就较多，表现在日常就是一说就会，一做就错，因此日后需家校的配合培养学生良好的学习习惯以及学生自己独立做题的能力。

二、存在错误的类型

1、书写不规范。

2、审题能力差。

3、题目的开放性与学生思维的惯性造成失误。

三、教师自身不足分析

对中等学生关注以及基础知识的重视程度不够，导致中等生计算题的丢分较多，在教学方法的选择和运用上还不能完全适应新课程的教学目标和教学内容，今后需进步加强和改进。

四、改进措施

1注重良好习惯的培养。

从卷面上，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因，这些是长期不良习惯造成的后果，应当引起高度重视。养成良好的学习习惯，是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

2、加强易错易混概念的辨析。

从卷面上看，不论是在计算还是解决问题，都不同程度地出现学生对某些概念产生混淆的问题。学生的实践经验少，针对这些易错易混的知识点，在平常教学中，要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。所用的方法可采取题组对比方式。

3、注重阅读能力和观察能力的培养。

随着课程改革的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题、表格题及综合运用的题型，这些题大多都是把解题条件放在图、表中，要求学生通过观案来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较弱，原因是学生阅读能力不强，而导致找不到解题条件。因此，在今后的教学中，必须注重加强这方面能力的培养。