弘扬宪法精神，争做守法少年”宪法日思政课教案

“弘扬宪法精神，争做守法少年”宪法日思政课教案

一、教学目标

1. 知识目标：了解宪法的地位、宪法日的由来（12月4日）及宪法对公民基本权利与义务的规定，知道宪法与校园生活、日常行为的关联。

2. 能力目标：通过案例分析、情景讨论，提升辨别是非、运用宪法知识维护自身权益的初步能力。

3. 情感态度与价值观目标：树立“宪法是根本活动准则”的意识，增强法治观念与爱国情怀，养成尊法、学法、守法、用法的良好习惯。

二、教学对象

小学6年级

三、教学准备

1. 多媒体课件：包含宪法日Logo、宪法条文节选、校园法治案例、短视频（《宪法伴我成长》《一分钟了解宪法》）。

2. 教具：宪法文本节选卡片、“权利与义务”分类贴纸、法治知识抢答题库。

3. 分组材料：每组1张大白纸、彩笔，用于情景讨论记录。

四、教学过程

（一）导入新课：趣味提问，激发兴趣（5分钟）

1. 播放短视频《一分钟了解宪法》，直观呈现宪法的核心地位。

2. 提问互动：

- “大家知道12月4日是什么日子吗？”（引出国家宪法日）

- “如果把我们的国家比作一个大家庭，宪法就像这个家的什么？”（引导学生回答“家规”“总章程”）

3. 教师总结：宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，与我们每个人的生活都息息相关，今天就让我们一起走进宪法，感受宪法的力量。

（二）探究新知：宪法是什么，离我们有多近（15分钟）

1. 宪法的“身份”：根本大法

- 讲解核心知识点：宪法是国家的根本法，具有最高法律效力，其他法律都要依据宪法制定，任何组织和个人都必须遵守宪法。

- 举例类比：宪法就像大树的树根，其他法律是树枝和树叶，树根为整棵树提供支撑，宪法为国家治理和公民生活提供根本遵循。

2. 宪法与我们的“零距离”

- 呈现宪法条文节选（结合学生生活）：

- “中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”（关联校园学习）；

- “公民在法律面前一律平等”（关联校园交往、公平竞争）；

- “禁止虐待、遗弃未成年人”（关联自身保护）。

- 小组讨论：“宪法在校园里还有哪些体现？”（如课间秩序、食品安全、师生权利等），每组派代表分享。

3. 宪法日的意义

- 讲解宪法日设立目的：增强全民法治观念，弘扬宪法精神，维护宪法权威。

- 分享宪法日常见活动：国家领导人宣誓、校园法治讲座、宪法知识竞赛等。

（三）情景实践：学宪法，用宪法（15分钟）

1. 情景判断：是非分明

- 呈现3个校园情景案例，学生分组讨论“案例中哪些行为符合宪法规定，哪些不符合”，并说明理由：

- 情景1：同学因家境差异被嘲笑、孤立（违反“公民在法律面前一律平等”）；

- 情景2：班级选举班干部，每人平等投票（符合“公民享有选举权与被选举权”的延伸）；

- 情景3：小明拒绝抄袭作业，坚持独立完成（符合“遵守法律、尊重规则”的宪法精神）。

- 每组派代表发言，教师结合宪法知识点评引导。

2. 权利与义务“对对碰”

- 发放“权利”“义务”分类贴纸，列出10项内容（如“受教育”“维护国家统一”“人身自由”“遵守交通规则”等），学生分组将其贴到对应的类别中。

- 教师总结：宪法既保障公民的合法权利，也规定公民必须履行的义务，权利与义务是统一的。

（四）巩固提升：知识抢答+宣誓明志（7分钟）

1. 法治知识抢答：

- 题目1：国家宪法日是每年的哪一天？（答案：12月4日）

- 题目2：宪法规定的公民基本权利有哪些？（至少说出2项，如受教育权、人身自由权）

- 题目3：我们在校园里应履行的义务有哪些？（如遵守校规、尊重师长、团结同学）

- 答对的学生获得“法治小卫士”纪念贴纸。

2. 集体宣誓：

教师带领全体学生起立，举起右拳，宣誓：“我宣誓，尊崇宪法，学习宪法，遵守宪法，维护宪法，做尊法守法好少年！”

（五）课堂小结与作业（3分钟）

1. 小结：宪法不是遥远的条文，而是我们生活的“保护伞”和“指南针”，希望每位同学都能将宪法精神内化于心、外化于行，在法治阳光下健康成长。

2. 作业：

- 绘制一幅“宪法伴我成长”主题漫画；

- 与家长分享1个今天学到的宪法知识，共同讨论“家庭生活中如何遵守法律”。

五、教学反思