“国家尊重和保障人权，守护每一个你我”思政课教案

“国家尊重和保障人权，守护每一个你我”思政课教案

一、教学目标

1. 知识目标：明确人权的核心内涵（生存权、发展权等），知晓“国家尊重和保障人权”是宪法原则，了解我国在教育、医疗、民生等领域的人权保障实践。

2. 能力目标：通过案例分析、数据探究，提升辩证看待人权问题的能力，学会从生活中发现人权保障的具体体现。

3. 情感态度与价值观目标：增强对我国人权事业发展的认同与自信，树立“人权与每个人息息相关”的意识，自觉维护自身与他人的合法权益。

二、教学对象

小学6年级学生

三、教学准备

1. 多媒体课件：包含宪法相关条文截图、人权保障短视频（《中国人权故事》精选片段）、民生保障数据图表（教育普及、脱贫攻坚成果等）。

2. 教具：“人权保障场景”卡片、“我的人权观察”记录单、“人权小卫士”纪念徽章。

3. 分组材料：每组1套案例素材、彩笔、大白纸，用于讨论展示。

四、教学过程

（一）导入新课：情景感知，贴近生活（5分钟）

1. 播放短视频《中国人权故事·日常篇》，呈现学生免费入学、老人医保报销、社区应急救助等生活化场景。

2. 提问互动：

- “视频中人们的生活保障，体现了国家对我们哪些权益的保护？”

- “你觉得‘人权’是遥远的概念，还是就在我们身边？”

3. 教师总结：人权不是抽象的口号，而是关乎每个人衣食住行、教育医疗的真实保障。今天，我们就一同探寻“国家尊重和保障人权”的深刻内涵与实践力量。

（二）探究新知：解码人权，读懂宪法承诺（15分钟）

1. 人权是什么？—— 每个人的基本保障

- 核心讲解：人权的本质是人人基于生存和发展所必需的自由、平等权利，核心包括生存权、发展权，还涵盖受教育权、劳动权、健康权等。

- 通俗类比：人权就像空气和阳光，是每个人与生俱来的权利，国家则是这些权利的“守护者”。

2. 宪法的庄严承诺：国家尊重和保障人权

- 呈现宪法第三十三条条文：“国家尊重和保障人权”，强调这是我国的宪法原则，贯穿于法律制定、政策实施的全过程。

- 补充说明：我国将人权保障融入治国理政各方面，从法律、制度、实践三个层面构建起完整的人权保障体系。

3. 我国的人权保障实践：看得见的民生温度

- 用数据+案例直观展示：

- 生存权保障：脱贫攻坚战实现近1亿农村贫困人口脱贫，解决温饱问题；

- 发展权保障：九年义务教育巩固率超95%，普及高中阶段教育，保障每个人的受教育机会；

- 健康权保障：基本医疗保险覆盖13.6亿人，构建全民医保网；

- 特殊群体保障：关爱未成年人、老年人、残疾人，提供专项政策支持。

（三）情景实践：寻找身边的人权保障（15分钟）

1. 案例探究：人权保障的多元场景

- 分组发放案例素材（校园、社区、社会三类场景），讨论“案例中体现了哪些人权保障，国家/社会采取了哪些措施”，完成记录单：

- 校园场景：学校为家庭困难学生提供助学金、设置心理咨询室、保障学生安全出行；

- 社区场景：老旧小区改造、无障碍设施建设、社区养老服务站全覆盖；

- 社会场景：疫情期间免费疫苗接种、灾害后应急安置与救助、就业扶持政策。

- 每组用思维导图形式展示讨论结果，派代表分享发言。

2. 互动分享：我的人权观察

- 引导学生结合自身经历分享：“在你的生活中，还遇到过哪些人权保障的例子？”（如：图书馆免费开放、公共交通优惠、校园食品安全保障等）。

- 教师点评：人权保障渗透在生活的方方面面，是国家对每个公民的责任与关爱。

（四）巩固提升：坚定信念，践行责任（7分钟）

1. 思辨讨论：

- 提问：“有人说‘人权是西方的专属概念’，你怎么看？”

- 引导学生结合我国人权发展成就发言，教师总结：人权没有统一模式，我国的人权保障立足本国国情，以人民为中心，取得了举世瞩目的成就，彰显了中国特色人权发展道路的优越性。

2. 集体倡议：

教师带领学生宣读《人权守护倡议》：“尊重他人权利，维护自身权益，关注社会公平，争做懂法、守法、用法的人权守护者！”，为参与学生佩戴“人权小卫士”徽章。

（五）课堂小结与作业（3分钟）

1. 小结：从宪法承诺到民生实践，国家始终把人民利益放在首位，用实实在在的行动保障每个人的人权。我们既要珍惜这份保障，也要主动承担责任，共同守护人权、促进社会进步。

2. 作业：

- 绘制一幅“人权伴我成长”主题手抄报，展示身边的人权保障场景；

五、教学反思