课题 | 28枣核 | 课时 | 1 | ||
教材分析 学情分析 |
《枣核》是一则民间故事,讲述了一个叫“枣核”的孩子,用自己的智慧帮助村民夺回牲口、惩治恶官的故事。 课文共有13个自然段。第一部分(第一自然段)讲述了“枣核”名字的由来、“枣核”真的只有枣核那么大;第二部分(第二、三自然段)讲述了夫妻两人为长不大的枣核发愁,但枣核很勤快,学了很多本领;第三部分(第四至十三自然段)详细讲述了一年大早,县衙门把庄稼人的牛、驴都牵走了,枣核趁着天黑用计把牛、驴牵回了村子。第二天,县官和衡役们把枣核带回县衙治和,在大堂上、小巧灵活的枣核反而巧妙地惩治了县官,然后大摇大摆地回家了。 |
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重点 | 默读课文,了解故事的主要内容。 | ||||
难点 | 用自己的话复述故事,体会枣核的聪明勇敢。 | ||||
“双基目标”作业 | 作业题 | 设计意图、依据 | 答案 | ||
根据提示,自读课文。想想课文主要讲了一件什么事。 | 提炼课文讲述的主要内容,帮助学生整体感知课文。 | 本文是一则民间故事,讲述了一个叫“枣核”的孩子,用自己的智慧帮助村民夺回牲口、惩治恶官的故事。 | |||
开放性、拓展性、实践性作业 | 作业题 | 设计意图、依据 | 答案 | ||
读完课文,你说说枣核是怎样的一个孩子? | 练习口语表达,落实情感教育,培养学生分析人物形象的能力。 | 课文塑造了一个勤劳、聪明、敢作敢当的少年小英雄形象。 | |||
学生完成情况占比 | 优秀(%) | 合格(%) | 不合格(%) | ||
60% | 85% | 15% | |||
课后作业 大致用时 | 15分钟 | ||||
纠错改错的具体做法及效果 | 多读多记,面批面改,把错字改正,修改不通顺的句子 | ||||
作业设计教师签名 | 主设计教师 | 成员教师 | |||
高蕊 | 贾娟 |