草船借箭

备课人

班级

课题

草船借箭

课时

二

学习任务

    小读者读名著品语言

学习内容

《草船借箭》《三国演义》

文本教学解读

《三国演义》是中国四大名著之一，它开创了历史小说的先河，代表着古代历史小说的最高成就。小说描写的是从东汉末年到西晋之间近一百年的历史风云，艺术地再现了这一段历史画卷。作者罗贯中用他那气象如虹的大笔，描绘了一场场惊心动魄的战争，塑造了众多性格鲜明、栩栩如生的人物形象。

主题阅读拓展内容《空城计》也表现出诸葛亮的神机妙算，在情节、环境、人物方面很好地落实语文要素。你读我诵中罗贯中的《草船借箭》和杨慎的《临江仙》都是对内容很好的延伸和补充，也是为整本书阅读打下基础。

学习目标

1.能通过关键语句初步了解故事中人物的特点；

2.能大致读懂“阅读链接”中的原著片段，并能找到课文中对应的段落；

3.通过“主题阅读”和“你读我诵”，引导学生交流阅读古典名著的初步感受，激发学生阅读古典名著的兴趣。

助学活动

助学活动

预学单：

1. 阅读《三国演义》目录，找到《草船借箭》和《空城计》的回目。

2.找到《草船借箭》中“阅读链接”对应的部分。

【活动一】对比阅读  鉴赏语言

1. 读读下面的“阅读链接”，找出课文中对应的段落。

这段文字对应课文第8、9自然段。

2.对比阅读课文与名著原文

曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人突然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓箭手朝他们射箭，不让他们近前。”

操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩乱箭射之。”

他派人去旱寨调来六千名弓箭手，到江边支援水军。一万多名弓箭手一齐朝江中放箭，箭好似下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。

少顷，旱寨内弓弩亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。

天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭支。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。

3.讨论名著阅读感受

（1）读过原著的同学分享一下阅读感受。

（2）讨论如何克服阅读障碍和困难。

【活动二】读目录建构阅读期待

批注

1.观察原著目录

通过目录可以大体把握故事情节。

2.根据形象猜人物

曹操

提示一：身长七尺，细眼长髯，官拜骑都尉，沛国谯郡人也。

提示二：他是三国英雄中少有的能够集政治家、军事家、文学家于一身者。

提示三：他的生活信条是“宁教我负天下人，不教天下人负我”

诸葛亮

提示一：东汉末年，南阳人士。三国时期非常杰出的外交家、军事家、谋略家 。

提示二：他留给后人了“智慧、高尚“的光辉形象。

提示三：“功盖三分国，名成八阵图”这是杜甫对他的评价。

关羽

提示一：他曾被曹操封为汉寿亭候。

提示二：他有骁勇非凡、武艺绝伦、所向无敌的英雄气概。

提示三：他的武器是青龙偃月刀。

张飞

提示一：他声如洪钟，粗中有细。

提示二：他曾经是卖肉的，后是五虎将之一。

提示三：他英勇善战威镇长坡桥吓死曹操。

3.三国中的歇后语

很多歇后语都来自《三国演义》，你知道有哪些？

张飞吃豆芽    ——小菜一碟

看三国掉泪    ——替古人担忧
周瑜谋荆州    ——陪了夫人又折兵 

鲁肃上了孔明船——糊里糊涂

曹操遇马超    ——割须弃袍

阿斗的江山 ————白送

张飞使计谋——粗中有细

赵子龙出兵—————回回胜

孔明草船借箭—————有借无还 

4.《三国演义》中的计谋

金蝉脱壳、抛砖引玉、借刀杀人、以逸待劳、擒贼擒王、趁火打劫、关门捉贼、浑水摸鱼、打草惊蛇、瞒天过海、反间计、笑里藏刀、顺手牵羊、调虎离山、李代桃僵、指桑骂槐、隔岸观火、树上开花、暗度陈仓、走为上计、假痴不癫、欲擒故纵、釜底抽薪、空城计、苦肉计、远交近攻、反客为主、上屋抽梯、偷梁换柱、无中生有、美人计、借尸还魂、声东击西、围魏救赵、连环计、假道伐虢。

瞒天过海：能乘虚而示假隐真，掩盖某种军事行动，把握时机，出奇制胜。
　　实例:关羽大意失荆州
关羽水淹七军、生擒于禁、庞德，这些战绩使他骄傲轻敌。陆逊利用了这一点。他备礼给关羽，口气极为谦恭，这使得原就轻视陆逊的关羽放松了警惕，撤走了荆州的大半兵马去攻打樊城。结果吕蒙乘机而入，偷袭成功，兵不血刃就占领了荆州。

【活动三】阅读金钥匙说感想

总结阅读古典名著的方法。

1.联系上下文

2.借助相关资料

3.联系生活实际

4.借助原著目录

5.借助影视作品

6.难懂的跳过去

续学单：

有计划地阅读《三国演义》

板书：