单元综合作业设计

单元主题（内容）

好心眼儿   坏心眼儿

学情分析

刚刚进入二年级的孩子年龄尚小，各种思维能力处于发展阶段，学习这篇课文，对于孩子们思维能力的培养和遇事开动脑筋想办法的价值观培养具有积极意义。故事本身对于孩子们很有吸引力，但这些故事远离孩子们的生活实际，需要借助多媒体动画和图片其他教学手段，以便于孩子们更直观地理解故事内容。

作业题

设计思路、依据

答案

给拼音加汗字

kaiche（）

feikuai（）

Shoushang()

考查学生字词掌握情况。

开车

飞快

受伤

分角色读读狐假虎威，并演一演。

让学生复习巩固课文内容

无

        你都知道哪些表示神情的词语？

         拓展学生思路，考查词汇储备量

东张西望

半信半疑

神气活现......

想一想，生活中，风还能做些什么？

拓展，延伸。与生活实际相贴近，让孩子们感受生活处处有知识。

风干食物、传播花粉、吹干衣服......

松鼠和小熊的心情前后出现了几次怎样的变化？松鼠和小熊的心情为什么会出现这样的变化？

熟悉、了解课文重难点。

乐坏了、很难过、高兴得哭了；原因：收到对方的礼物、因为一点儿小事吵了一架、和好如初

作业设计

教师签名

主设计教师

成员教师

田静