心理健康教学计划

心理健康教学计划

为了实现小学生心理健康教育的总目标，提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的品质，促进学生人格的健全发展，希望通过本学期的心理健康教育，提高学生学习的兴趣，养成良好的生活与学习习惯，培养学生友爱同学、热心帮助别人、不怕困难努力克服困难的品质，培养学生健康的心理素质。

一、教学目标

1、能够经常对自己进行“警句长鸣＂ ，一定要做到“守信”与“守时”，消除嫉妒心，言行致，表里如一，充满信心，能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。2、能够让学生明白什么是真正的友谊，男女同学间怎样进行交往好，如何同老师、同学保持密切的感情联系，有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力。

3、能够让学生知道遇到困难与挫折应怎么办，自觉地控制与改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不抜的毅力，培养个人灵活应对的品格初步学会休闲镛提高自我保护意识。

4、通过心理健康教育帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

5、通过心理健康教育引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标发挥主动性、创造性追求高质量、高效率的生活。

二、教学内容

立下坚强意志与耐受挫折的教育。

(1）培养坚持不懈、坚忍不拔的意品质。

(2）培养学生形成处事果所的良好习惯。

(3）培养学生良好的自我控制力。

(4）引导学生正确应对挫折与困难。

2、浇灌友谊花 。自我意识、人际交往教育。

(1）学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。(2）学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。

(3）正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。

3、迎接新挑战 。人格养成教育。

1）引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。

(2）注重学生的自我人格养成教育。

(3）对有人格障碍的学生进行重点辅导。

四、教学措施：

1．坚持人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律运用心理健康的理论与方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实性与实效性面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。

3提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。