近视眼的防护

阳矿小学电子教案

                                    日期： 2022年   月   日

备课人

何晓琴

学科

安全

班级

课  题

近视眼的预防

课时

教学目标

1、指导学生认识眼睛的重要作用，指导学生认识近视眼形成的原因及预防措施让学生感受保护眼睛的重要性。

2、使学生了解正确的读写姿势对身体健康的好处；培养学生良好的读书、写字姿势，预防近视和保护视力的方法。

3、使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯。

教学重、难点

 教学重点：

1、指导学生认识眼睛的重要作用以及认识近视眼形成的原因。　

2、了解眼球构造图及用眼卫生习惯的养成教育。　

  教学难点：

  1、近视的发病原因以及用眼卫生习惯的养成教育

  2、教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。　

学情与教材分析

本节课重点介绍了近视眼形成的原因和预防的方法。眼睛和我们的生活息息相关，有部分患上了近视眼，本节课教材内容是学生迫切需要了解的，教材中学生通过丰富多彩的活动了解眼睛在生活、学习中的重要作用，通过体验失去眼睛的麻烦来体会到不正确用眼会对眼睛造成一些伤害，从而给生活和学习带来不便，感受到拥有一双明亮的、健康的眼睛是多么幸福，从而养成良好的用眼卫生习惯。

教学流程一（导入环节）

批注

一、热身：

师：今天老师给同学们猜一个谜语，“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。”

生：谜底是眼睛。

师：对了是眼睛。

二、导入新课：

师：我们平时在形容一样东西非常宝贵和重要时，总喜欢打这样的比方，象爱护你的眼睛一样去爱护你所珍惜的东西，所以我们从而得知眼睛之宝贵决不亚于生命。而往往，你在拥有珍贵的东西时却不懂得珍惜，就好象眼睛一样，当你视力不好的时候，后悔已来不及了。

教学流程二（新知教学设计及学情预设）

批注

三、新授课

师：我们一起来做一个游戏，通过做这个游戏你懂了些什么？

　　教师请一位学生上讲台，用事先准备好的红领巾蒙住他的眼睛，然后让他去找一很熟悉的同学，看看他用多少时间。（同学们可以给他记时）

　　接着，可以将蒙眼睛的布去处，然后在让这位同学去找人，看看要用多长时间。（请全班同学记时）

　　请这位同学自己说说两次找人在时间上有什么不同，原因是什么？（说明了，失去了眼睛就等于失去了光明，失去了光明就等于失去了世界。）

   四 、观看视频，谈感想，出示主题。

1、播放一些近视、弱视、失明的人在生活中遇到的困难及痛苦倾诉的视频。

师：看了这些人的烦恼和倾诉，你想说些什么呢？

生：眼睛是人体重要的感觉器官。如果近视、弱视或失明，给生活、工作带来极大痛苦。

生：眼睛对我们非常重要，我们一定要爱护眼睛。

2、在课前，老师带着大家到心理健康室测了视力，下面我们来看这组数据。

（出示：测视力的数据）

      项目   视力正常人数   视力不正常人数

      男生            14         11

      女生            10         9

      合计            24         20

    师：（1）我班视力总体状况是怎样的？

    （2）你对视力下降有何想法？（生畅所欲言）

    那么今天我们要学习的内容是“近视眼的预防”（板书：近视眼的预防）

    五、探究近视的成因。

1．介绍眼睛的结构和视物原理。

师：眼睛如此重要，那么你知道眼睛是怎样看见物体的吗？（播放多媒体课件：出示眼睛的外观正面结构）让我们一起来了解一下眼睛的结构。

师：眼睛从正面看有上眼睑、下眼睑、和眼球。眼球又可以分成黑眼球、白眼球。老师请你们相互看一看同座同学的黑眼珠，看看发现了什么？

生：我发现黑眼球的中间有一个小洞。

师：这个小洞就是瞳孔。（播放课件）瞳孔是透光用的。瞳孔的大小不是不变的，它会随光线的增强而缩小 ，随光线的减弱而放大。它就像一扇有窗帘的小窗，窗帘会随光线的变化而变化。（播放课件：出现眼睛的侧面结构）

师：从侧面看眼睛还有晶状体、视网膜、视神经。晶状体是一个双面凸的凸透镜，它的功能相当于照相机的焦距，可以起到折射光线的作用。视网膜相当于照相机的底片，有成像的功能。视神经是联系到大脑的视觉中枢的，可以清楚的辨认所看到的物体。眼睛又是怎样看见物体的呢？

生：眼睛是通过瞳孔看见物体的。

师：对了，那么，你又知道近视是怎样形成的吗？

师：让我们来了解一下近视的形成吧！

（播放课件）

师：图中圆点的像通过晶状体的折射物像落在视网膜的前方了，这时我们所看到的物像就会很模糊，这种现象就是近视。要知道近视是怎样形成的，我们还得了解一下有关眼睛的结构。在晶状体的两侧有一块叫睫状肌的肌肉，它可以收缩和放松，晶状体也随之变厚和变薄。而当眼睛长时间看近处的物体，睫状肌就会紧张，晶状体就会持续变厚。这时再看远处物体时就看不清了。从而就形成了近视。

 六、正确审视用眼。

 1、师：究竟哪些坏习惯会导致近视的产生呢？老师请同学们不要用语言回答，把你的想法表演出来好吗？（请学生上台表演）

（坏习惯表演，表演不出的用图片补充。）

 2、师出示预防近视“六不要”

（1）、不要躺着看书。

（2）、不要走着看书。

（3）、不要乘车时看书。

（4）、不要在暗弱的光线下看书。

（5）、不要在直射的阳光下看书。

（6）、不要歪着头写字。

学生齐读‘六不要’。

   3、观看图片、总结常识

　（1）看图：这几幅图告诉我们什么？提问：　　

　 ①趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处？　

   ②为什么走路和躺着看书都不好？　

   ③长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处？  

     （2）全班讨论：　　

　①为什么要保护眼睛？②联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯来预防近视。　　

  （4）、师出示“三个一”和“二要”。

     “三个一”：

 眼离书本一尺（起到保护视力，预防近视眼的作用）；

 身离桌子一拳（保持腰直，避免脊柱异常弯曲）；

 手离笔尖一寸（正确的握笔方法）。

     “二要”：

    （1）、读书写字的姿势要端正。

 （2）、连续读书写字一小时左右要休息片刻

学生齐读。

    七、巩固拓展德育教育：

正确的读书写字姿势。教育学生每天认真做眼保健操，认真锻炼身体、每天合理膳食不要暴饮暴食。

    八、总结：

师：今天我们学习了近视的有关知识，明白了近视的危害，掌握了近视的预防措施，并且下定决心要身体力行努力保护好眼睛，最后老师希望大家不要因为今天的近视而影响明天的远征，忠心的祝愿大家拥有一双明亮而健康的眼睛。