阳矿小学电子教案 日期: 年 月 日 | |||||||||
备课人 | 陈广华 | 学科 | 科学 | 年级 | 四年级 | ||||
课 题 | 2沙质土、黏质土、壤土 | 课时 | 一课时 | ||||||
教学目标 | 1. 能描述沙质土、黏质土和壤土的不同特点。 | ||||||||
教学重、难点 | 1.能运用观察、实验等方式获取有关土壤特点的科学事实。 | ||||||||
学情与教材分析 | 本课是在学生认识了土土壤的主要成分之后,彝续研究不同类型土壤的特计了三个主要活动。活动1“比较不同类型的本课按照知识的逻辑关系设计指导学生认识沙质士、黏质土和壤土的大村国路配2比较不同土程的多术绝力”目在通过实验、观察等活动,招导学生认识到不同类型土真的渗水能力不同。活动3“观察豆苗在三种不同土壤中的生长状况”目的是通过实验、观察、比较等活动,指导学生认识豆苗、季等植物适合在哪种类型的土壤中生长。应用与拓展“调查适合在不同土壤中生长的植物”和“了解黏质土的用途”,目的是通过调查、阅读等活动,引导学生进一步认识不同类型的土壤适合不同种类植物的生长及黏质土的用途。通过本课学习培养学生提出问题、搜集证据、处理信息、 得出结论、表达交流等科学探究能力:激发学生乐于用多种材料、多种思路、多样方法探究不同类型土壤特点的兴趣,帮助学生树立能以事实为依据,能与同学分工合作、进行探究学习的科学态度。本课重点是认识沙质土、黏质士、壤土的不同特点。 | ||||||||
教学准备 | 教师准备:放大镜、剪刀、塑料瓶、棉线、纱布、烧杯、铁架台、水、沙质土、三、坡土、豆苗、月季、花盆、记录表、课件等 学生准备:《科学学生活动手册》、笔等。 | ||||||||
教学流程一 | 批注 | ||||||||
(一)创设情境,提出问题 |
| ||||||||
教学流程二 | 批注 | ||||||||
(1)创设情境,提出问题 (4)指定学生汇报观察结其他学生补充与修正。 (5)小结:土壤颗粒最细的是黏质士,最容易成团的是黏质土。2.比较不同土壤的渗水能力。 3.观察豆苗在三种不同土壤中的生长状况。 |
| ||||||||
板书设计 |
| ||||||||
作业设计 | 作业:请同学们课后搜集分别适合在沙质土、黏质土和壤土中生长的植物。比-比,谁搜集到的资料多。 | ||||||||
教学随笔 | 成功之处: | ||||||||
不足之处: | |||||||||