阳矿小学电子教案 日期： 年 月 日 |
备课人 | 陈广华 | 学科 | 科学 | 年级 | 四年级 |
课 题 | 3.保护土壤资源 | 课时 | 一课时 |
教学目标 | - 能说出造成水土流失的原因。
2.能说出人类保护土壤资源的措施。
3.能对黄河水变黄的原因作出假设，并能用实验验证自己的假设。
4.能通过实验、查阅资料等方式获取相关事实。 |
教学重、难点 | 1.能利用分析、比较、推理等方法分析结果、得出结论。
2.能对自己的探究过程、方法和结果进行反思与评价。 |
学情与教材分析 | 本课是在学生认识了土壤主要成分和种类之后，进一步了解人们保护土壤资源的措施。本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动1“模拟水土流失"目的是通过实验、观察等活动，引导学生了解自然界中水土流失的原因，认识水土流失是破坏土壤资源的主要因素之。活动2“为保护土壤资 源做贡献”旨在通过查阅资料等活动，引导学生认识人类破坏土壤资源的行为和保护土壤资源的措施。应用与拓展“了解我国丰富的土壤资源”目的是通过查阅资料等活动，引导学生了解我国土壤资源的类型和分布。通过本课学习培养学生提出问题、作出假设、获取证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价等科学探究能力;激发学生探究保护土壤资源的兴趣;帮助学生树立能以事实为依据调整自己的观点，能与他人合作探究、交流分享、贡献自己力量的科学态度。 |
教学准备 | 教师准备;壤土、木盒子、草皮、水、喷壶、砖、大托盘、有关黄河的图片或影像资料等。
学生准备；课前搜集保护工土壤资源的资料、《科学生活动手册》、笔等。 |
教学流程一（导入环节） | 批注 |
(一)创设情境，提出问题
1.引导:土壤是地球上重要的资源之-一，为植物的生长提供了养分和场所，为动物的生活提供了栖息地，为人类的生活提供了很多原料。由于人类不合理利用、气候变化等原因，我国黄土高原等地的土壤资源遭到了不同程度的破坏。
2.提问:我们应该怎样保护土壤资源呢? | |
教学流程二（新知教学设计及学情预设） | 批注 |
(一)创设情境，提出问题
1.引导:土壤是地球上重要的资源之-一，为植物的生长提供了养分和场所，为动物的生活提供了栖息地，为人类的生活提供了很多原料。由于人类不合理利用、气候变化等原因，我国黄土高原等地的土壤资源遭到了不同程度的破坏。
2.提问:我们应该怎样保护土壤资源呢?
(二)探究发现，形成新知
1.探究土壤流失的原因。
(1)引导: (出示黄河浊浪翻滚、周围寸草不生的图片或视频)同学们定 都听说过黄河，谁能试着说说黄河水为什么是黄色的呢?
(2)提问:造成水土流失的原因是什么呢?
(3)讲解实验方法:
实验一:
A.在两个木盒子中填满壤土，并拍实;在其中一个木盒中的土壤上面种上草皮。
B.分别在两个木盒端的下面放一块砖，使其倾斜，在另一端的下面各放一个托盘或盆。( 参考教材第7页的实验图片)
C.在木盒上方同样的高度，同时用喷壶往两个木盒上分别浇同样多的水。(应使喷壶所处的高度、倾斜的角度、壶嘴孔直径、浇水时间保持致，以保证实验的科学性。)
D.仔细观察并记录两个木盒中流出的水量和水质是怎样的。
实验二:
A.在两个木盒中加入同样多的土，压实，其中- -个木盒的倾斜角度小于另一个木盒的倾斜角度。，
B.在木盒上方同样的高度，同时用喷壶往两个木盒上分别浇同样多的水。(应使喷壶所处的高度、倾斜的角度、壶嘴孔直径、浇水时间保持-致，以保证实验的科学性)
c.仔细观察并记录两个木盒中流出的水量和水质是怎样的。
(4)实验:学生分组进行实验，并将实验现象记录在《科学学生活动手册》第3页中。
(5)汇报:指定小组代表汇报实验中观察到的现象。
(6)讨论:通过实验现象，推想水土流失与什么有关。
(7)小结:水土流失与植被覆盖和地势坡度等有关。
2.认识保护土壤资源的措施。
(1)提问:你能列举出哪些破坏土壤和保护土壤的实例?
(2)阅读:学生对课前搜集的相关资料进行阅读和整理。
(3)讨论:人们的生产和生活中有哪些行为会破坏土壤资源?可以采取哪些措施来保护土壤资源?
(4)制作:把自己收集整理的资料制作成宣传画。
①要求:选择合适的主题，采用某种版面形式，图文并茂地呈现出来。
②制作:制作过程可以放在课下进行。
③展示:组织学生展示自己制作的宣传画，并进行相互评价。
（A.评价标准:主题明确，版面合理，内容翔实; B.对于那些切实可行的建议，可以学生的名义报给有关部门，这样有助于学生树立社会责任感。)
(三)实践运用，拓展延伸
1.引导:我国幅员辽阔，各地由于气候、地形等自然因素的差异，分布着不同类型的土壤资源。
2. 阅读:阅读教材中的相应内容，如果学生课前搜集了有关资料也可进行阅读。
3.交流:与小组同学说说我国的土壤类型有几种，分布在哪里。 | |
板书设计 | |
作业设计 | 1.能列举出哪些破坏土壤和保护土壤的实例?
2.人们的生产和生活中有哪些行为会破坏土壤资源?可以采取哪些措施来保护土壤资源?
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教学随笔 | 成功之处： |
不足之处： |
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