语文主题阅读教学研讨培训会心得

语文主题阅读教学研讨培训会心得

这次主题阅读的课让我大开眼界，领略了不同的授课方式，下面我就我自己的感受谈谈我的体会。

学生带着主题来阅读，激发了学习的兴趣，主题阅读的新基础是学生的兴趣，有人说兴趣是最好的，老师只有自己喜欢的，才有可能广泛地去阅读，学生只有明确了学习的主题，才能深入的去研究，才能通过阅读找到其中的快乐，从小就培养学生的这种文化底蕴，其妙处不仅仅在于多认字，更重要的是一种人生的。沉淀这种尝试有时候是胆量的问题，第一个吃螃蟹的人往往会取得意想不到的成功，二主题阅读有力地开发了教材，让学生有书可可读读的全面。

经济时代和网络时代的到来，文字的地位慢慢下降，学生越来越不爱读文学作品，教育部门虽然已给中学生提供了许多文学作品必读篇目，但真正去读过的同学很少，读书已经不再成为需要，而那些必读篇目也成了学生心中的一笔笔债务，如何改变这种状况，让学生从文学中作品中吸取有益的营养，成了当今小学语文教学有待解决的大问题，主题阅读就解决了这个问题，学生可以借助一本书了解一个主题，借助一本书读很多篇。

以上是我几点体会，在以后的教学工作中，我要认真学习教学方法，让学生快乐的学习中掌握更多的知识，创新地运用主题学习方法，将语文学习与学生生活体验紧密结合，真正提高学生的人文素养。

这次主题阅读的学习让我大开眼界，领略了不同的授课方式，能够近距离观摩众多优秀主题阅读先驱者的课堂，的确让我受益匪浅。

从张院长的课堂里我明白了：

一、语文课一定有朗朗的读书声。

二、利用自学提示，把课堂还给学生。

三、学生活动充分，课堂积累丰富，这是一节好课必备的因素。

四、计算教学中的时间成本和时间效益，要准确分析课文的教学价值。我还明白了：一课一得，一单元一得。不浪费课上的每一分钟，学生能学会的不讲。学生通过能合作学会的不讲。讲了学生也不会的不讲。

贾晓奋校长道出了多少女老师的心声，激起了我们女老师的情感共鸣，给我们在教学迷茫中指点迷津，让我们有了前进的方向。

     这次培训使我更加深刻地认识到以后如何进行扎实有效的语文教学活动。