“单元纲要式”备课心得体会

“单元纲要式”备课心得体会

      3月15日，我校一行9人来到阳方口小学，参加了一区片片区教研活动。倾听了局教研员陈琳老师精心准备的讲座。接触纲要式备课已有一段时间，自己也去尝试着用了，在这个过程中，积累了好多疑惑。在陈老师这次的精彩讲座的洗礼下，好多问题似乎迎刃而解了。

课堂教学活动是复杂而有序的，认真备课是确保课堂教学成功的首要环节。备课是教师对教学内容吐故纳新的主要渠道，是增强与训练教师驾驭教材能力的有效手段，有助于提高选择教学方法的能力。每一节有助于学生成长的数学课，离不开教师的全心备课与精心设计。把握好单元备课的主旨，对教师的专业成长、学生的数学智慧发展，

都有着极大的帮助。老师分别从本质、内涵、实施三个方面进行了细致的讲解。老师从单元教学设计的整体出发，对单元中相关知识点进行规划，综合利用各种教学形式和策略，通过一个阶段的学习形成对单元的结构性认识。分别是整体性、关联性、阶段性、综合性。老师还提出单元教学以有结构的教，促进有目标、有结构、有关联地学。老师真真切切的从课堂案例中为我们分析讲解了让“学”走在“教”前面。

通过本次讲座，让我们对数学课堂的教学和教学设计有了深刻的认识和理解，进一步落实了小学数学课有结构地教，让学生有目标、有结构、有关联地学，从而为我们以后的数学教学指引了方向，也让我们

知道了要学会转变的魅力，转化思想进行迁移，即从关注单一的

知识点、课时转变为大单元设计。改变学科知识点的碎片化教学，实

现教学设计与素养目标的有效对接。基于经验，超越经验。从而让数学课堂有质的飞跃。