单元综合作业设计

单元主题（内容）

本单元“以我与自然”为主题，编排了《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》三篇课文，语言各具特色，蕴含着人与自然和谐相处的美好情感。《大自然的声音》通过对自然界各种声音的生动描写，表现了用心体验大自然的妙趣；《读不完的大书》揭示了大自然的奇妙，激发了我们热爱大自然，探索大自然的兴趣；《父亲、树林和鸟》展现了父亲对鸟的熟悉与热爱。

学情分析

本班大部分学生表现较好，但是一些学生学习习惯不好，表现最为明显的是字体书写不规范还不工整，上课小动作多。其次是没有学习语文的兴趣，因此导致语文基础知识不扎实，尤其害怕习作，还没有养成自觉写日记的习惯。特别是作业的完成情况不理想，一些不自觉的学生养成了不写作业的现象，尤其是家庭作业。

作业题

设计思路、依据

答案

你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”

利用课后习题，实现写法迁移，激发学生的学习兴趣，提升表达能力和思维能力。

鸟儿是大自然的歌手。东方刚刚露出晨光,黄莺用婉转的歌喉把人们从睡梦中唤醒,它的歌声轻柔优雅,像一曲令人陶醉的轻音乐。画眉鸟的歌声悦耳动听，好像在说：“如意，如意！”燕子的歌声，有轻快流利的调子，有清脆甜美的音节，有时曼声低唱，有时喁喁私语。

在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？仿照课文写一写，和同学交流。

利用课后习题，帮助学生理解课文内容，提升概括能力、表达能力、思维能力和拓展能力。

在大自然这本”读不完的大书”中,我读到了很多好玩的东西:有高远的天空，广阔的大地,空中的浮云飞鸟,地上的走兽昆虫,林间的花草树木,水里的虾蟹游鱼……有可爱的小麻雀,雄健勇猛的老鹰,勇敢忠贞的蚂蚁,千姿百态的花,各不相同的草,各种果树,屋后的竹子和棕榈树。这一切都充满了无穷的乐趣。

为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？

利用课后习题，理解课文内容，提升概括能力、表达能力和思维能力。

因为“我”听了父亲的一席话,知道父亲对鸟的习性十分了解,很善于观察,具有当一个优秀猎人的条件。如果他是个猎人,树林中的鸟就会被轻而易举地猎杀,面临着灭绝的危险。父亲如此了解鸟,却不伤害鸟,而是那么喜爱鸟,“我”为父亲感到骄傲,所以说“我真高兴,父亲不是猎人”。

作业设计

教师签名

主设计教师

成员教师

高蕊

贾娟