阳矿小学   王丽萍

学校举行了“新语文主题阅读”校际交流研讨会的公开讲课、评课结束了，通过这一次公开课，我有了很多的收获，从中也学到了很多的知识，我作为一名年轻教师，公开课对我来说又是一次提升的机会，这一次公开课，我得感悟很多：学生是语文学习的主人，“新语文主题阅读”是以培养学生主题意识、能力和创造精神为目的。“新语文主题阅读”是在引导学生进行识字、写字、阅读、写作的过程中让学生自动参与、主动探究，从而达到自主学习的效果。通过本次公开课，我感受颇深，启发很大。

一、主题单元教学必须吃透教材，整合教材，找出单元课文的相通点，找出学习方法的共性，制定出适合学生高效学习的学案。在精读课文中教师引导学生摸索出学习方法，然后在略读课文中运用这种学习方法，学生自主高效地学习、交流。

二、主题阅读以读为主，从读中领悟文章中的精髓。从不同形式，不同声调，不同理解去领悟作者在这篇文章中所要表达的思想感情。

三、语文教学要有语文味。在课堂上，学生对语言的学习、训练要扎实有效；采用合适的、不同形式的读，使语文课堂书生琅琅。

四、阅读教学以读为本。朗读能发展学生的思维，激发学生的情感。学生朗读能力逐步提高，对语言文字的理解就会逐步加深。因此，阅读教学中，教师要重视指导有感情地读，读出音韵，读出意境，读出情味。
    对此，我也感受到要上好一节课，如下环节也不可忽视：现就将我的一些收获总结如下：

1、课前做好充分的准备。老师要深入钻研授课内容，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，做好课前准备工作。在备课过程中，必须要考虑到学生对课文所描述的对象熟不熟悉，能否理解课文的内容。我们在课堂上怎样做才能使学生有所收获。这些都需老师在课前仔细琢磨，做好设计。只有这样，才有可能上好每一节课。
   2、在讲课前，要懂得如何引发学生的兴趣，如何激起学生的热情。学生的情绪高涨起来，整节课的气氛就会很活跃，他们的注意力就会集中在课堂中，思维活跃，对老师所提问题会做出很快的反应，于是师生配合能呈现出较好的效果。
3、课堂要真正体现出以教师为主导、学生为主体的教学理念。课堂中，要尽可能的让学生自己去解决问题，尽量多给学生练习的机会的。例如小组间进行竞赛，分任务完成老师提出的问题，从而调动学生的积极性。
  4、要重视课堂中的教学用语，力求生动活泼，简明精炼，多做师生间的情感交流。多说些赏识性的语言，不仅维护学生自尊，还能使师生关系更为亲密融洽，有利于开展教学活动。
   通过上公开课，我更加认识到自己的缺点和不足，做到取长补短。在教学中如果能把学生的学习主动性和积极性发挥好的话，我们的教学将会起到事半功倍的作用，教师教得轻松，学生学得愉快。我想在以后教学中，我会更加注重对于课堂教学的重视和把握，不断地学习，从而提高自己的教学水平，使枯燥的专业教学具有一定的特色，让更多的学生喜欢上语文课。

总之，通过参加本次活动，我的收获颇多，在以后的教学活动中，我将更加努力地做到语文教学以语言训练为中心，特别加强语言的运用。培养学生的语文阅读能力，提高他们的人文素养。努力转变教学观念及方法、策略，提高语文课堂的有效性。