三年级上册科学实验与探究

三年级上册科学实验与探究

一、实验与探究。

[实验名称】如何测量胡萝卜、石子等形状不规则物体的体积。

[实验材料]量筒或量杯、石子或萝卜、清水等。

[实验过程】

L.在量杯中加入一定量的清水,观察并记录结果。

2.在量杯中放入石子或胡萝卜,要完全浸人水中(胡萝卜可切开)。

3.观察量杯内水面变化,并记录结果。

【实验现象】量杯中放入石子或胡萝卜后,水面会上升。

【实验结论】放入石子或胡萝卜之后的所测数值减去放人石子或胡萝卜之前所测的数值,就是石子或胡萝卜的体积。

二、实验与探究

【实验名称]用手指感知水的冷与热

【实验材料]热水、温水、冷水各一杯(注意:热水温度不要超过 70C,以免货伤)

【实验过程】

L将左手一个手指放入热水中,右手一个手指放入冷水中。

2.5 秒钟后.将两个手指同时放人温水中。

[实验发现】左手的手指感觉温水是凉的,右手的手指感觉水是热的。【实验结论】人们对冷热的感觉有时是不准确的。

三、实验与探究。

[实验名称】比较羊毛衫和棉布衫的保温性。

[实验材料]羊毛衫和棉麻衫各一件、温度计、计时器、水杯、适量热水等。

[实验过程】

1.分别用羊毛衫和棉麻衫包住盛有热水的水杯。(在实验中应保持水的温度、体积以及两种布料的厚度一致。)

2.每间隔两分钟测量两杯水的温度。(在实验中,要正确使用温度计,注意安全。)

3.将每次结果记录下来,对比观察。

[实验发现】用羊毛衫包着的杯子里热水的温度下降较慢。

[实验结论】羊毛衫比棉布衫的保温性强。

四、实验与探究。

1.【实验名称]探究蒸发现象

[实验材料]铁架台、陶土网、酒精灯、烧杯、温度计、适量的清水等[实验过程】

(1)准备铁架台、陶土网、酒精灯等器材。

(2)取一支 100mL的烧杯,加入 50mL水,放在陶土网上。

(3)将温度计的玻璃泡完全浸入水中,不要碰到烧杯的底或壁。

(4)点燃酒精灯给水加热,观察并记录加热时烧杯内出现的现象，

[实验现象]我们发现水在加热时温度上升;当温度上升到100℃时水开始沸腾、烧杯内有大量气泡产生,烧杯中的水在减少。

[实验结论】水受热会变成水蒸气,水变成水蒸气的过程叫做蒸发

2.【实验名称]探究凝结现象

[实验材料]铁架台、陶土网、酒精灯、烧杯、比杯口略大的玻璃片、适量的清水等

[实验步骤】

(1)准备铁架台、陶土网、酒精灯等器材。

(2)取一支 100ml 的烧杯,加入 50ml 水,放在陶土网上。

(3)点燃酒精灯给水加热至沸腾。

(4)用玻璃片盖在烧杯上面,注意不要盖得太严

(5)10 秒钟后,拿开玻璃片,观察玻璃片上出现的现象。

[实验现象]玻璃片上出现了很多水珠。因为液态的水受热变成气态的水蒸气,水蒸气遇冷又变成液态的水。

[实验结论】水蒸气遇冷会变成液态的水,水蒸气变成水的过程叫凝结。

五、实验与探究。

【实验名称]固体是否具有热胀冷缩的性质

【实验材料]铜球、铁环、酒精灯等

【实验过程】

1.准备一个铜球和一个铁环,铜球刚好能从铁环中穿过。

2.用酒精灯加热铜球,使其均匀受热。

3.将加热一定时间后的铜球放在铁环上面,观察铜球的变化并记录下来。

4.再把铜球放人冷水中冷却一段时间,观察铜球的变化并记录下来。[实验现象]铜球受热时.体积影胀,不能穿过铁环:铜球遇冷时.体积缩小,可以穿过铁环

[实验结论]固体也像气体和液体一样具有热胀冷缩的性质。

六、实验与探究。

1.[实验名称]探索搅拌与溶解快慢的关系

【实验材料】食盐、两个烧杯、玻璃棒、一定量的清水

【实验过程】

(1)取两份相同质量的食盐。

(2)同时倒人两个盛有同样温度、相同量的水的烧杯中。

(3)搅拌其中一个烧杯,另一个烧杯始终不搅拌。

[实验现象】经过搅拌的食盐溶解速度快。

[实验结论】搅拌能够加快物质的溶解

2.【实验名称】探索水的温度与溶解快慢的关系

[实验材料]食盐、两个烧杯、一定量的冷水、一定量的热水(60℃)

[实验过程】

(1)    取大约 30mL的热水(60℃)和冷水各一杯。

(2)将两份同样多的食盐同时放入水中。

【实验现象]食盐在热水中溶解得快。

[实验结论】溶解的快慢与水的温度有关,加热可以加快溶解。

七、实验与探究。

【实验名称]摩擦力的大小可能与物体重量有关

[实验材料】木板、书本、弹簧测力计等

[实验过程】

1.将木板放在桌面上,在木板上放上书本,用弹簧测力计沿水平方向缓缓拖动木板。

2.观察弹簧测力计刻度,并记录结果。

3.增加书本的数量,再次用弹簧测力计沿水平方向缓缓拖动木板。

4.观察弹簧测力计刻度,并记录结果。

[实验现象]木板上放的书越多,重量越大,受到的摩擦力就越大。

[实验结论]摩擦力的大小与物体的重量有关。

八、实验与探究。

【实验名称]用气球模拟实验研究火箭的动力

【实验材料]气球

【实验过程】

1.将气球充满气。

2. 放开气球。

3.充气,再放开气球,反复尝试几次。

4.观察发生的现象并做好记录。

【实验现象】用气球做模拟实验研究火箭的动力时发现.气球中的空气向下喷出,气球向上飞出。

【实验结论】火箭靠空气的反冲力升空。

九、实验与探究。

1.【实验名称】探究水火箭飞行的高度与箭头采用的材料是否有关

【实验材料】水火箭.报纸做的箭头 硬卡纸做的箭头、计时器等

【实验过程】

(1)发射用报纸做箭头的水火箭,记录飞行时间。

(2)同一个水火箭,更换硬卡纸做的箭头进行发射,记录飞行时间。

(3)反复尝试,多验证几次，记录结果。

(4)将记录结果进行对比。

【实验现象】硬卡纸做箭头的水火箭飞行的时间长。

【实验结论]水火箭飞行的高度与箭头采用的材料有关,材料越高端,飞行时间越长。

2.【实验名称】探究水火箭飞行的高度与瓶中水量的多少是否有关

【实验材料】水火箭、清水、计时器等

【实验过程】

(1)    将水火箭瓶中加人少量清水,进行发射,并记录时间。

(2)    在瓶中逐次添加清水,进行发射,并记录时间。

(3)将记录的结果进行对比。

[实验发现】:水量越多,飞行高度越低

【实验结论】:水火箭飞行的高度与瓶中水量的多少有关,水量越多,水火箭飞得越低。