同上一堂思政大课

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弘扬伟大抗战精神 做光荣自豪中国人——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年思政课教案

一、教学基本信息

•授课对象：六年级学生

•课时安排：1课时（45分钟）

•核心主题：弘扬伟大抗战精神，争做光荣自豪中国人

二、教学目标

1.知识目标：掌握九一八事变、南京大屠杀、平型关大捷等关键历史事件的核心史实，明确伟大抗战精神的丰富内涵，知晓中国共产党在抗战中的中流砥柱作用及2025年抗战胜利80周年纪念活动的重要意义。

2.能力目标：能结合抗战史实与英雄事迹阐释抗战精神的时代价值，学会辨别历史虚无主义，初步建立将精神传承转化为实际行动的能力。

3.情感、态度与价值观目标：增强家国情怀与民族自豪感，坚定对中国共产党的政治认同和文化自信，树立“强国有我”的责任担当意识，践行珍爱和平、自强不息的理念。

三、教学重难点

•重点：理解伟大抗战精神的内涵（爱国情怀、民族气节、英雄气概、必胜信念），认识抗战胜利的历史意义与现实启示。

•难点：跨越时代鸿沟，将抗战精神与青少年成长实际结合，明确新时代传承抗战精神的具体路径。

四、教学准备

1.多媒体课件：包含抗战历史影像片段、英雄事迹图文、抗战精神解读、新时代奋斗案例等素材。

2.互动工具：“我的精神传承卡”便签纸、不同学段的讨论任务卡。

3.辅助资源：抗日小英雄事迹卡片、2025年“为了民族解放与世界和平”主题展览精选文物图片。

五、教学过程

（一）情境导入：以史为鉴唤初心（5分钟）

1.播放混剪视频：依次呈现九一八事变日军入侵画面、平型关大捷欢呼场景、南京大屠杀纪念馆哭墙、2025年抗战胜利80周年纪念活动片段，搭配《黄河大合唱》选段。

2.提问引导：“看到80年前的烽火与今日的和平盛世，你对9月3日这个抗战胜利纪念日有了怎样的新认识？”结合立法确立纪念日的意义补充说明，自然引出本课主题。

（二）新课讲授：三维解读悟精神（25分钟）

1. 回望烽火：读懂胜利密码

•梳理关键脉络：通过时间轴展示1931年九一八事变（抗战开端）、1937年七七事变（全民族抗战爆发）、1945年日本投降等节点，重点讲述南京大屠杀中30万以上同胞遇难的史实，强调战争灾难的沉重。

•聚焦中流砥柱：介绍中共满洲省委率先举起抗日旗帜、发布《对日战争宣言》等史实，结合平型关大捷打破“日军不可战胜”神话、百团大战振奋全国信心的案例，说明中国共产党的抗战引领作用。

2. 解码精神：筑牢民族脊梁

•阐释核心内涵：结合杨靖宇“腹中唯有草根树皮”的坚守、左权将军的家国誓言等事迹，解读伟大抗战精神的四大核心——“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情怀，“视死如归、宁死不屈”的民族气节，“不畏强暴、血战到底”的英雄气概，“百折不挠、坚忍不拔”的必胜信念。

•分享少年力量：通过卡片介绍13岁抗日小英雄李爱民站岗放哨、掩护村民牺牲的事迹，以及温三郁等儿童团员的抗战行动，让学生感受同龄人在历史中的担当。

3. 精神传承：链接时代使命

•展示当代实践：结合2025年中俄“和平薪火 时代新章”人文交流活动、“一带一路”建设中的和平合作案例，说明抗战精神与构建人类命运共同体理念的内在联系。

•教师小结：从“落后就要挨打”的历史教训到“团结才能自强”的现实启示，抗战精神始终是中华民族前进的精神动力，新时代更需要青少年接力传承。

（三）分层探究：立足实际明担当（10分钟）

1.分组任务：围绕“如何践行抗战精神”展开探究：

◦“学习李爱民等小英雄，我们在日常中能做到哪些责任担当？（如认真学习、团结同学等）”

2.代表分享：邀请1-2名学生发言，教师结合“为了民族解放与世界和平”主题展览的文物故事补充点评。

（四）总结践行：承诺立志促成长（5分钟）

1.教师总结：伟大抗战精神是穿越时空的精神财富，铭记历史不是延续仇恨，而是以史为鉴、珍爱和平，以奋斗实现民族复兴。

2.实践任务：发放“我的精神传承卡”，学生写下1条具体行动承诺（如“铭记抗战历史故事”“主动参与爱国主义宣传”“刻苦钻研科学知识”等），并在班级或校园平台展示。

六、作业布置

与家长共同阅读1个抗日小英雄故事，录制3分钟以内的分享音频。