11、地震

阳矿小学电子教案

                                       日期：  年   月    日

备课人

陈广华

学科

科学

年级

五年级

课  题

11、地震

课时

两课时

教学目标

1.能说出地壳运动是地震形成的原因。

2.能说出地震对人类造成了哪些灾害和影响。

3.能说出抗震防灾的基本常识和科学避震的方法。

4.能根据观察到的有关地震的现象提出有关地震成因的假设。

5.能通过实验观察、查阅资料等方式获取有关地震成因等信息

6.能用科学语言记录实验现象，并表述探究结果。

7.能通过分析、推理等方法得出探究结论，并判断结论与假设是否一致。

教学重、难点

本课重点是认识地震的成因、了解地震的危害及避震的基本常识。

学情与教材分析

本课是在学生认识了地表变化和地球内部结构之后，进一步认识地震的成因和危害。 通过本课学习培养学生提出问题、作出假设、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价等科学探究能力;数发学生探究地震成因和避震的兴趣;帮助学生树立与他人分工协作、沟通交流，形成集体观点的科学态度。

教学准备

长30座米，宽1.5照米，厚分别为0.3照米、0.5座米、1里米的木板3块。

教学流程一（导入环节）

批注

(一)提出问题

1.引导:2008年5月12日，四川省汶川县突发8.0级特大地震。地震使原本秀美的城区和农村瞬闻变为废墟。让我们一起来观看一段录像，感受地震发生时的情景。

2.播放:汶川大地震的录像。

3.提问:你知道地震可能是怎样形成的吗?

(二)作出假设

1.引导:通过观看录像，利用所学知识，猜一猜地震是怎样发生的?

2.假设:我认为，地震可能是地壳岩石断裂引起的。

(三)实验观察

1.讲述:地壳运动会挤压岩层，当这种挤压力达到一定程度时，岩层可能会断裂，岩层断裂时会发生什么现象?让我们用实验来验证吧

2.讲解:实验前先准备三块长度、宽度相同，厚度分别为0.3厘米、0.5厘米、1幢米的木板。从最薄的木板开始实验，双手握住木板的两端，均匀用力，使它弯曲，直至折断。观察三种不同的木板断裂时的现象。

3.注意事项:小组同学要分工合作，实验操作时要注意安全。

4.实验:学生分组实验，观察实验现象，并将实验现象记录到《科学学生活动手册》第15页中。教师巡视指导。

(四)得出结论

1.汇报:指定学生汇报实验结果，其他学生要认真倾听，进行评价和补充。

2.讨论:根据实验结果，推想地霞的成因。

3.小结:地壳的运动变化对岩层产生了非常大的挤压力，当岩层受到巨大的挤压力时会发生弯曲变形，达到一定程度时就会断裂。在这个过程中，巨大的、无法想象的能量就会快速地从岩层深处释放出来，引起大地猛烈震动，产生巨大的破坏力量，造成山崩地裂、房屋倒塌。绝大多数地

震就是这样形成的。

(五)认识危害

1.提问:地震发生时都有哪些危害呢?

2.播放:关于地震危害的视频，学生观看。

3.交流:学生观看后在小组内进行交流，将交流的结果记录在《科学学生活动手册》第15页中。

(六)布置作业

总结:针对学生在活动中的表现，教师进行总结与评价。给学生布置课下搜集有关避震方法的作业。

教学流程二（新知教学设计及学情预设）

批注

第二课时

(1)  提出问题

提问:地震发生时，我们应该怎样做?

(二)形成如识

1.引导：课前我们收集了有关地震发生时人们有哪些应对的办法，下面我们先在小组内交流自己搜集到的资料，并整理成一致的结论。

2.交流:当地震发生时，我们应该先做什么，再做什么?

3、小结:当地震发生时首先要保持冷静，并尽快做到:熄灭炉火，切断电源、迅速跑到室外的空地上，并且远离高压线。如果来不及，要躲避在卫生间等狭窄的地方或坚固的桌子、床等家具侧面，并尽可能地找到一些物品保护头部。

(三)运用知识

1.迎震措施

出示:学校、家庭、户外，商场四个场所避震的图片。

讨论:在这四种场所中，我们应该如何避震?

小结:假如在学校发生了地震，要躲在课桌侧面，用手紧紧握住桌椅，并依靠这张桌椅挡住坠物;在家里发生了地震，要蹲在卫生间的墙角，用浴巾盖在头上，保护头、预，题免被窗户镜子、墙上的悬挂物等砸伤，在家外发生了地震，要跑到远离汽车，电线，大树和楼房等危险物体的宽阔地带；在商场发生了地震，要选择结实的柜台、商品或柱子、内墙角等处蹲下，用手或其他东西护住头。

2.前震演习。

1.引导：假如发生了地震，我们正在教室里上课，应该怎么做？下面我们在小组内交流自己的做法、然后进行避震演习。

交流:学生在小组内进行交流，形成集体的题属方案。

演习：教师发布号令、避震演习开始。

反思:指定学生谈一谈自己参加演习的感受和经验。

四)拓展延仲

1引导:运用所学知识，制作一份防震减灾宣传画，要求：主题明确、内容具体、版式新颖、图文并茂，制作完成后还要向周围的人进行宣传。

2.制作:学生在小组内设计、制作宣传画，并记录在(科学学生活动手册)第16页中。

3展示:组织学生展示自己制作的防震减灾宣传画，引导学生进行相互评价。

板书设计

11.         地震 

地震产生的原因：地壳的运动变化对岩层的挤压

地震的危害：建筑物倒塌和损坏、人身伤亡。另外还有山崩、地裂、水灾、火灾、瘟疫、海啸等。

作业设计

1. 绝大多数的地震是怎样形成的？
2. 地震的危害有哪些？
3. 地震发生时，我们应该怎么做？

教学随笔

成功之处：

不足之处：