阳矿小学语文电子教案

备课人

     高蕊

班级

三一班

课题（单元）

          第五单元     大胆想象

单元整体分析

本单元是习作单元，延续了三年级上册习作单元的编排体例。单元主题是“大胆想象”，旨在鼓励、启发学生大胆想象，培养学生的想象力和思维能力，激发学生的习作兴趣，使他们乐于表达。

本单元的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”，习作要求是“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”。教材编排了两篇精读课文《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》和两篇习作例文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》。四篇课文从不同的角度用不同的方式讲述了神奇有趣的想象故事，这些故事中的想象大胆、奇特，能让学生充分感受到想象的神奇。《宇宙的另一边》大胆想象在宇宙的另一边还有一个世界，而且是这一边的倒影，想象神奇有趣。《我变成了一棵树》讲述了“我”变成一棵树之后的奇妙经历，在大胆想象中实现了“我”“美好”的愿望。两篇课文的课后题都是先引导学生通过阅读交流，走进奇妙有趣的想象世界;再启发学生联系生活展开想象，拓展思维，说出自己的想象故事。

单元教学内容

本单元是习作单元，延续之前的习作单元的编排体例，由“精读课文”“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作”构成。本单元的主题是“大胆想象”，旨在鼓励、启发学生大胆想象，养学生的想象力和思维能力，激发学生的写作兴趣，使他们乐于表达。教材编排了两篇精读误《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》和两篇习作例文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》。4篇文章从不同的角度、用不同的方式讲述了神奇有趣的想象故事，这些故事中的想象大胆、奇特，能让学生充分感受到想象的神奇。

单元教学目标

认识13个生字，会写24个字，会写26个词语。了解课文内容，感受作者大胆和神奇的想象。能和同学交流自己想象到的内容。

能梳理和回顾课文中的想象故事，交流对大胆想象的体会，感受大胆想象的乐趣。

能画出想象中的事物，能根据故事开头接龙编写故事。

能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。大胆想象，写一个想象故事。

能欣赏同伴习作并提出修改建议。

单元教学重点

本单元的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”，习作要求是“发挥想象写故事创造自己的想象世界”。《宇宙的另一边》大胆想象在宇宙的另一边还有一个世界，而且是这一边的倒影，想象神奇有趣。《我变成了一棵树》讲述了“我”变成一棵树之后的奇妙经历，在大胆想象中实现了“我”“美好”的愿望。两篇课文的课后练习都是先引导学生通过阅读交流，走进奇妙有趣的想象世界;再启发学生联系生活展开想象，拓展思维，说出自己的想象故事。

单元教学难点

“交流平台”对如何大胆想象进行了梳理、总结。“初试身手”安排了两个激发想象的体验活动。习作例文《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》是两篇富有童趣的故事，以旁批和课后思考题的形式，提示学生展开想象的一些思路。单元习作“奇妙的想象”，让学生大胆想象，写一篇想象习作，这是对本单元所学的综合运用。

单元教学

主要措施

1.教学时,应注意各项内容之间的联系和整合，建议将“交流平台”和“初试身手”作为一个整体来理解和把握。“交流平台”引导学生回顾以往的阅读经验，交流对大胆想象的体会。在此基础上，通过“初试身手”环节的手指画和续编故事两个练习，进行大胆想象的实践和尝试。“习作例文”是学生习作的范例，可以帮助学生打开思路，提供一些方法上的指导。

2.本单元以激发想象、把想象到的故事写下来为核心，学习两篇精读课文时要让学生充分感受丰富、奇妙的想象，教学时应依托课后练习引导学生交流讨论，帮助学生展开想象、拓宽思路，为单元写作积累经验。两篇习作例文在教学时应以学生自读为主，引导学生继续体验丰富大胆的想象，打开想象的空间。在单元习作指导时，重在引导学生大胆想象，打开思路，进人神奇的想象世界。

单元教学

课时安排

7~8课时