课时作业（旋转2）

课题

旋转2        课时

1课时

教材分析、

学情分析

1. 旋转是学生在日常生活中经常看到的现象,是两种基本的图形变换之一。五年级学生的能力差别比较大,学习态度、学习兴趣和学习习惯也有不同的层次,对空间图形的理解水平参差不齐,针对这一实际情况,对不同的学生,也应有不同的要求。本单元旋转知识的运用,有利于学生进一步认识图形的变换,发展他们的空间观念。

2. 教学时,可以采用小组合作学习的形式,让学生观察日常生活中所熟悉的物体,注重实践活动的多样性,帮助学生发展空间观念,使学生能在不同数学活动的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,同时还可以获得广泛的活动经验。

重点

重点:用平移或旋转,会将打乱的板块还原成一个完整图案。

难点

难点:利用平移或旋转,在方格纸上设计出一个简单图案。

“双基目标”

作业

作业题

设计意图、依据

答案

 考察学生是否可以通过观察、操作、想象,将一个简单图形利用平移或旋转到达指定位置。

绕点c顺时针旋转90度，再向左平移1格

开放性、

拓展性、

实践性作业

作业题

设计意图、依据

答案

考察学生是否能利用平移或旋转，在方格纸上设计出一个简单图案。

合理即可。

学生完成

情况占比

优秀（％）

合格（％）

不合格（％）

85%

90%

10%

课后作业

大致用时

10分钟

纠错改错的具

体做法及效果

老师批作业后，挑典型问题，课上师生共同探讨解决。

作业设计

教师签名

主设计教师

成员教师

张靖