弹力

课  题

16.弹力

课时

一课时

教学目标

1.知道在生活中存在着弹力。

2. 了解弹力在生活中的应用。

3. 学习制作简易测力计。

教学重、难点

重点：指认识生活中存在弹力。

难点：指区分物体的弹性和弹力。

学情与教材分析

本课按照知识的逻辑关系设计了三个活动。活动1“感受弹力”用生活中常见的可形变物体引导学生亲身感受弹力，目的是通过观察体验，建构弹力的概念。活动2”研究弹簧弹力的大小”目的是引导学生经历一个比拟完整的探究过程，认识弹力的大小与什么有关。活动3”认识弹簧测力计”目的是让学生认识测力计的结构和使用方法。应用与拓展“了解弹力在生活中的应用”目的是表达科学与生活的联系。

[学情分析]三年级学生对弹性现象以及人们利用弹力原理生产的各类物品并不陌生，但他们缺乏对这些现象及物品进行有目的的观察和研究，不清楚弹力的特点。在二年级时，学生已经经历了利用感觉器官和简单工具对生活中常见的推力、拉力的观察和实验，了解了物体受到外力后形状会发生变化，有的形状发生变化后，还会恢复原来的形状。这些都为学生进一步建构弹力概念奠定了基础。

教学准备

小弹簧、橡皮筋、尺子、篮球、圆珠笔、测力计等材料。

教学流程一（导入环节）

批注

一、情景导入

圆珠笔是孩子们熟悉的学习文具。本课就通过圆珠笔，引出了有关弹力讨论话题。

　　1．展示：可按圆珠笔。

　　2．问题：你们再按压圆珠笔感觉是怎么样的？

　　3．目的：让孩子通过日常现象，感受弹力，以培养学生多观察和善于观察身边事物的良好习惯。

教学流程二（新知教学设计及学情预设）

批注

二、活动一：弹性和弹力

　　圆珠笔和橡皮筋是学生非常熟悉的材料，本活动让学生通过用手按一按圆珠笔，用手拉一拉橡皮筋，看一看圆珠笔中的弹簧和橡皮筋的形状有没有发生变化，体会一下自己的手有什么感觉。

　　1．实物：橡皮筋、可按圆珠笔。

　　2．谈话：拉一拉橡皮筋，按一按圆珠笔你看到什么现象？拉长橡皮筋的过程中，你的手有什么感觉？在按圆珠笔的时候，你手又有什么感觉？

　　3．目的：让学生在活动中感受弹力的作用。

　　4．小结：说说橡皮筋在我们用手拉长前、拉长着、拉长后松手，这三个过程中，它的变化和我们的手的感觉是怎么样的？按压圆珠笔时候我们的手什么感受？

5．目的：让学生知道橡皮筋在这三个过程中的变化，按压圆珠笔感受弹力。

三、活动二：什么物体有弹性？

　　什么物体有弹性呢？这个问题是需要学生通过活动才能发现的。通过让学生用力去按一按，拉一拉要研究的材料，细心观察施力前后材料形状有没有发生变化，从而判断材料有没有弹性。在本教材里，列举了几种学生容易找到的材料，如海绵、弹簧、橡皮筋、篮球、钢板尺、弹簧测力计。经过研究后，要求学生把自己的发现填写在活动手册空白的表格里。

　1．谈话：有什么方法知道物体具有弹性？

2．活动1.

　　（1）设计研究计划和实验。

　　（2）小组讨论，挑选实验材料，并修整实验方案。

　　（3） 分小组活动并做好活动记录。知道哪些物体有弹性，哪些物体没有弹性。

　　3．小结：通过实验活动，你知道了什么？（发生形变的物体，在恢复原状的过程中可产生弹力）。

4．目的：让学生通过自主设计实验，大胆尝试，激发孩子们的探究精神和大胆动手的能力。

活动2.研究弹簧弹力的大小

制定实验。

小组合作，并记录实验过程及结果。

问题一：出示弹簧。拉伸同一根弹簧，让其伸长不同的长度，哪个弹力更大？

（同一根弹簧伸长的长度越长，产生的弹力越大，挂起的钩码越重）

问题二：推测弹簧伸长的长度与钩码重量的关系？

（将弹簧挂在横杆上，用刻度尺测量它的长度；然后在其下端挂一个钩码，再测量弹簧的长度。二者的差值就是弹簧伸长的长度。）

四、活动三：弹性在生活中的应用

　　弹力在生活中的应用很多，如果我们对生活中的现象注意观察，我们就不难发现很多有关弹力应用的事例。在教材中仅列举了六个不同类型的例子，其目的是启发学生进一步观察与思考。

例子有：（1）．利用弓的弹力把箭射出去；（2）．圆珠笔为什么能伸缩自如；（3）．沙发里的弹簧和海绵是很好的弹性材料，它们产生的弹力使我们坐在上面很舒服；（4）．摩托车装有弹簧，可以利用弹簧的弹力减少行驶过程的震动；（5）．现代的球鞋里装有弹簧和空气垫，穿上这样的鞋能弹跳得很高等等。

五、拓展：制作简易测力计

　　1．演示：出示几种测力计的图片或实物。指导学生认识几种测力计。

　　2．观察：小组观察测力计的外形和结构。

　　3．汇报：测力计主要由拉环、刻度、弹簧、指针、挂钩等部分组成。

　　4．教具：出示制作简易测力计的工具与材料。

　　5．讨论：根据书中制作方法，小组讨论哪些材料可能代替测力计的某个部分，进行组员分工，明确各自的任务。

　　6．活动：各小组制作简易测力计，并记录自制测力计与标准测力计的差异。

　　7．汇报：制作过程中遇到的问题，及实验后的对比结果。

8．拓展：是什么影响了测力计的准确度？

板书设计

16、弹 力

外力作用        撤销外力

原来形状  形状改变  恢复形状   弹性 特性           

作业设计

1. 生活中有哪些利用弹力的实例？

2. 弹力大小与什么因素有关？