约分课时作业

课题

约分                                                 课时

1课时

 教材分析、

学情分析

本节教材的第二部分内容约分，作为分数基本性质的直接应用，它是化简分数的常用方法。学习约分，不但可以提高对分数基本性质的认识，还为学习分数四则运算打下基础。约分时，还要用到公因数、最大公因数等知识，这些已在前面的教学中做好了准备。要掌握约分的方法，除了要能很快看出分子、分母大于1的公因数之外，很重要的一点是能判定约分的结果是不是最简分数。

重点

掌握约分的方法。

难点

能准确地判断约分的结果是不是最简分数。

“双基目标”

作业

作业题

设计意图、依据

答案

把下面分数化简成最简分数。

考察学生是否理解最简分数和约分的意义;掌握约分的方法,并能正确进行约分。

开放性、

拓展性、

实践性作业

作业题

设计意图、依据

答案

兰兰拍了80张艺术照，其中有35张是兰兰喜欢的。请你用最简分数表示出兰兰喜欢的照片和不喜欢的照片分别占照片总数的几分之几。

  考察学生是否学会用约分的知识解决简单的实际问题,体验数学与生活的密切联系。

学生完成

情况占比

优秀（％）

合格（％）

不合格（％）

90％

90％

10％

课后作业

大致用时

10分钟

纠错改错的具

体做法及效果

小组内互相纠错，改正。

作业设计

教师签名

主设计教师

成员教师

张靖