分数加减法的实际应用课时作业

课题

 分数加、减法的实际应用（例3）                           课时

1课时

教材分析、

学情分析

本单元结合生活实际安排了一个“喝牛奶”的实际问题，让学生经历解决问题的全过程，特别是灵活运用所学的已有知识来解决问题。教材重点突出借助几何直观解决问题的策略。在解决第二次喝了多少杯纯牛奶，也就是计算半杯纯牛奶的一半是多少杯的时候，由于学生还未学习分数乘法，不能直接计算一个分数的几分之几得多少，所以利用画图的方式，借助几何直观，从分数的意义的角度来解决。这也为后面学习并理解分数乘法的意义打下良好的基础。

重点

重点：能利用分数加减混合运算和分数的意义来解决实际问题。

难点

难点:解决问题的策略和方法。

“双基目标”

作业

作业题

设计意图、依据

答案

考察学生是否掌握例题中解决这类问题的方法和策略，并能运用其解决同类问题。

一杯饮料，一杯水。

开放性、

拓展性、

实践性作业

作业题

设计意图、依据

答案

1-=   -=  -=

用你的发现计算下面这道题。

++

考察学生是否能够主动地进行观察与操作、猜想与验证、比较与分析,运用转化思想解决新问题。

学生完成

情况占比

优秀（％）

合格（％）

不合格（％）

80%

85%

15%

课后作业

大致用时

10分钟

纠错改错的具

体做法及效果

集体对答案，同桌互相纠错指正。

作业设计

教师签名

主设计教师

成员教师

张靖