分数加减混合运算课时作业

课题

 分数加、减法混合运算                                  课时

1课时

  教材分析、

学情分析

本节课是学生学习了异分母分数的加减法的基础上进行学习的，学生已经理解掌握了异分母分数的加减法，堂握了两个数的通分方法，现在扩展到三个数的通分，而且其中两个数存在倍数关系，本质上只需要找两个数的最小公倍数即可，是对前面知识的加深和拓展，也是后面学习分数四则混合运算的基础。

五年级的学生在已有知识的基础上，有了一定的知识迁移能力，对于运算顺序和运算律学生很容易的进行知识迁移，理解、表达并运用。五年级的学生具备了合作探索学习的能力，因此本节课的难点同学小组合作的方式突破，学生在表达总结方面都有能力做的比较好。

重点

重点：会熟练计算分数加减法的混合运算，并能运用规律完成分数的简便运算。

难点

难点:能熟练运用运算规律对部分分数加减混合运算进行简便计算。

“双基目标”

作业

作业题

设计意图、依据

答案

考察学生是否能将整数里的运算规律迁移到分数混合运算中。

开放性、

拓展性、

实践性作业

作业题

设计意图、依据

答案

考察学生是否能通过观察、分析，找到数的特点，发现规律，利用分数的计算法则解决问题。

学生完成

情况占比

优秀（％）

合格（％）

不合格（％）

80%

85%

15%

课后作业

大致用时

10分钟

纠错改错的具

体做法及效果

集体对答案，同桌互相纠错指正。

作业设计

教师签名

主设计教师

成员教师

张靖