3.变色游戏教学设计

阳矿小学电子教案

                                       日期：  年   月    日

备课人

陈广华

学科

科学

年级

五年级

课  题

3.变色游戏

课时

一课时

教学目标

1.能与其它同学合作按照图示进行正确的操作，完成变色游戏，并交流自己的研究结果。
2.能正确判断某一种变化是 否有新物质生成，并能对自己的判断说明理由
3.能用白己的话解释变色游戏的原理，并能举出实例说明生活中常见的变色现象

教学重、难点

重点:指导学生认识物体变色现象
难点:能辨别哪些变化只是形念上的改变，哪些变化不仅是形态上的变化，还会产生新的物质.

学情与教材分析

本科围绕着颜色的变化，以游戏的形式，通过学生的探究活动引导学生，引导学生认识物体变色的现象。

教学准备

苹果、梨、土豆等，小刀、淀粉、碘酒、漂粉等

教学流程一（导入环节）

批注

1、导入

    你注意过切开的苹果放一会儿，会发生什么变化吗?那今天让我们一起来研究吧。

活动一 ：切开的苹 果

1.我们将两片切开的苹果分别放入培养皿中，向其中一个培养皿加入柠檬汁，过一段时间后培养皿中的苹果片会发生变化吗?那可能是么样的变化?

2.指导学生观察苹果片的变化

1)用小刀小心将苹果竖切成两半

2)取一半苹果切而向下放入白醋中， 再取出

3) 10分钟后观察两片苹果的样子

4)如果我们切开其它的水果或蔬菜，名，在空气中放置一会儿回怎样?

3.学生实验、交流、汇报

4.讨论: (出示课件)

1)两边苹果的变化一样吗?他们还能恢复成原来的颜色吗?为什么?

2)实验中将苹果切成片和苹果变色是两种变化，这两种变化相同吗?为什么?

3)苹果片变色的原因是什么?

5.阅读科学在线，你了解了切开的水果和蔬菜为什么会变色吗?

6.讨论:下列发生的变化相同吗?为什么?

玻璃杯摔破了

放焰火

燃篝火

化冰

7.物质的变化有些只是形态的改变，不产生新的物质：而有些变化不仅仅是形态的改变，还会产生新的物质，刚才的实验中苹果切成片和苹果变色分别是属于那种变化?

8.你还知道哪些变化不会产生新的物质，哪些变化会产生新的物质?

 

教学流程二（新知教学设计及学情预设）

批注

活动二：变色游戏

  1.教师介绍变色游戏所使用的材料和用具

  2.介绍变色游戏的方法和注意事项

  3.学生根据白己的情况选择活动的内容和方法

  4学生交流评价

拓展活动：制作多 色果冻

1.介绍活动前准备的材料和用具

2.介绍制作多色果冻的方法

1)加工制作紫蓝汁

(2)加热紫甘蓝汁，再溶入琼脂

(3)在紫甘蓝汁凝固后，加点醋

(4)将果冻另一段浸入苏打水中。这样多色果冻就制作成功了

板书设计

作业设计

教学随笔

成功之处：

不足之处：