6.植物的繁殖

阳矿小学电子教案

                                       日期：  年   月    日

备课人

陈广华

学科

科学

年级

四年级

课  题

6.植物的繁殖

课时

两课时

教学目标

1.  能说出植物由根、茎、叶、花、果实、种子等器官组成。

2.能说出植物的根、茎、叶的作用。
3.能从观察不同的植物器官中提出探究性问题。

教学重、难点

1.能对探究植物的器官及其作用产生探究兴趣。
2.能在实验中以事实为依据，实事求是地记录获取的信息

学情与教材分析

本课按照知识的逻辑关系设计了三个活动。活动1茎的相同点。活动2“探目的是通过观察等活动，指导学生认识不同植物根和究根和茎的作用”目的是通过实验、观察等活动，指导学生了解植物的根能吸收水分、茎能运输水分等作用。活动3“叶片对植物很重要”目的是通过实验、观察等活动，指导学生认识叶片具有帮助植物维持自身生存的功能。应用与拓展“辨认植物器官”目的是通过阅读、观察、判断等活动，引导学生认识发生交态的植物器官及其特殊功能。通过本课学习培养学生提出问题、实验观务分现象，得出结论、为通交流。反思评价等科学探究能力:微发学生探不中物，工行限职的“生定组以第关协资调整自己的观点。能制于分工合作、进行探究学习的科学态度

教学准备

教师准备：芫荽(香菜)、大葱、狗尾草、竹子、玉米、柳树枝、小葱、茼蒿、烧杯、自来水、红墨水、胶头滴管、长势致的两盆绿萝、铁架台、 试管夹、记录表、课件等。
学生准备：《科学学生活动手册》、笔等。

教学流程一（导入环节）

批注

                     第一课时

(一)创设情境，提出问题

1.猜谜:小小伞兵随风飞， 飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。(谜底:蒲公英)

2.引导:小小伞兵属于植物的什么器官? (种子)这是蒲公英产生后代的一种方式。

3.提问:植物产生后代的方式有哪些?
(二)探究发现，形成新知
1.调查种子去哪里了。
(1)阅读:学生阅读课前搜集的有关种子传播的资料。
(2)交流:指定学生汇报阅读的结果，其他学生进行补充。
(3)小结:植物的种子有的可能会被动物吃掉，有的可能会因天气原因而发霉腐烂，有的可能会随风被吹走。
2.播撒种子，观察现
(1)实验:在校园的一块土地上，撒下100粒左右的牵牛花的种子，坚持一-周每天仔细观察种子数量和变化，并记录在《科学学生活动手册》第8页中。
(2)汇报:指定学生汇报实验结果。
(有一部分种子正常萌发，有一部分种子可能会被动物吃掉，有一 部分种子可能因腐烂等不能萌发。)
(三)综合概括，得出结论
1.讨论:没有萌发的种子可能去哪里了?通过以上两个活动，你能得出什么结论?
2.小结:有的植物需要产生足够的种子来繁殖后代。
(四)实践运用，拓展延伸
解释:飞播育林， 为什么要播撒很多的种子?请解释其中的道理。
第二课时
(一)创设情境，提出问题
1.引导: (出示月季图片)月季是常见的观赏植物，以其色泽艳丽、品种多样、适应性强而深受人们的喜爱。你知道月季由哪些器官组成"吗? (根、茎、叶、花、果实、种子)

2.提问:月季有哪些繁殖方式呢?每种繁殖方式有什么点?

(二)探究发现，形成新知
1.繁殖月季(扦插、嫁接、压条)。
(1 )讲解阅读方法:
①快速浏览每段落，找出段落中与问题有关的内容，勾画出与月季繁殖方式有关的词语或语句。
②试着用勾画的词语或语句去解释问题，如果能够解释清楚，就进入下一段，如果不能就返回重新筛选资料。
③将收集到的资料进行整理。
(2)阅读:学生阅读资料，并将搜集到的信息进行整理。
(3)汇报:指定学生汇报整理的资料，其他学生进行补充。
(4)小结:常见月季的繁殖方法有三种:扦插、嫁接、压条。
2.用分根、组织培养等方式繁殖植物。

（1）引导：除了通过种子、茎来进行收物繁殖之外，还有分根繁殖、组织培养繁殖等繁殖植物的方法。
(2)讲解:
①分根繁殖:植物的丛生茎下有很多根，可以把它们直接分开，形成独立的植物，这种繁殖方法叫做分根繁殖。

②组织培养繁殖:只通过无菌操作分离植物体的一部分，接种到培养基上，在人工控制的条件下进行培养，使其长成完整的植株。
3.形成知识。
总结:植物可以依靠种子、根、茎、、 叶等繁殖后代。实践应用，
（三）实践应用，拓展延伸
1.调查身边植物的繁繁殖方式。
出示:大豆、
判断:厨房里大蒜、洋葱、马铃薯、甘薯等图片。具有各种种各样样的粮食和蔬菜，请同学们判断以下植物是怎样繁殖后代的。
2. 利用扦插法繁殖月季。
(1)讲解方法步骤:
①保留15- -20厘米长的枝条。
②将月季枝条插入水瓶中，观察它的生长变化。
③枝条生出根之后，将枝条移栽到土壤中。
(2)出示注意事项:①保留的枝条要有2一-3个芽，这样有利于新植株的生长。
②削枝条时最好削成一个斜面，便于与水充分接触。
③完成扦插后将水瓶放在阳光不能直射的地方。(3)作业:课下尝试扦插月季，并把月季的生长情况记录在《科学学生活动手册》第8页。
 

板书设计

作业设计

  作业:课下尝试扦插月季，并把月季的生长情况记录在《科学学生活动手册》第8页。
 

教学随笔

成功之处：

不足之处：