相遇云端 教研同行

为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和给人教社老同志重要回信中提出的“用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材”的重要指示，积极落实《新时代基础教育强师计划》的要求，帮助义务教育阶段各学科教师进一步提高教研能力及课堂施教能力，助力教育高质量发展，5月9日，人教社义务教育阶段各学科“相遇云端，教研同行”系列网络云教研活动正式开启。

5月10日，温儒敏教授为我们作了“遵循课标精神，尊重教学实际，用好统编教材”的培训活动。温教授提出在新课标出台后，我们要弄清课标精神、内涵及新课标出台的理由，并且要看到新课标实践的可能性，我们在解读新课标时要化繁为简，读厚为薄，结合教学实际，做到守正创新。

温教授从五个方面做了讲解：

1. 正确理解课标功能。新旧课标是紧密衔接的，有改革变化，但主要内容没有变，对语文的基本要求没有变。

2. 新课标提出立德树人。立德树人的提出站位高，视野开阔，重视以文化人，强调正确三观的养成。

3. 语文核心素养的提出。新课标再次强调语文素养，重在强调“核心”二字，定位更清晰。

   语文核心素养主要体现在四方面：

1. 文化自信

2. 语言文字运用

3. 思维能力

4. 审美创造

   这四者为一个整体，不能分开。

                                                                                

    

1. 学习任务群的提出，这是新课标提出的一个新的概念。温教授指出学习任务群亦即学习内容，分为三大六小任务群：

1. 基础型学习任务群----语言文字积累与梳理

2. 发展型学习任务群----实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达

3. 拓展型学习任务群----整本书阅读、跨学科学习

        学习任务群的提出是有实际好处的，有助于减少灌输式教学，培养学生自主学习带着问题学习的能力，减少学生读书少的问题。

1. 整本书阅读。温教授强调教师要教给学生读书方法和基本常识，引导孩子自由阅读，给学生自由空间，不要将读书过分课程化，不能给孩子的读书太多规定和限制，想办法激发学生的阅读兴趣，让学生爱上读书。

               

   每一次的研修培训活动都会我们思想的洗礼和提升，在这个过程中我们不断反思、提炼、总结，共同进步。

    

    

    

                                               

    阳方口煤矿小学

                                                      郭西花