复式折线统计图课时作业

课题

复式折线统计图                                               课时

1课时

教材分析、

学情分析

在学习本课之前，学生已经认识了单式折线统计图，知道折线统计图的优点并且会制作单式折线统计图。学生也已经学习了复式统计表、复式条形统计图，因统计知识分散于各册教学之中，所以对于学生来说肯定会有一些遗忘，但通过教学牵引能唤起学生回忆。五年级的复式折线统计图安排在学生学习了统计表、单复条形统计图和单式折线统计图之后教学，可通过与先前统计知识的联系，帮助学生理解所学的内容。同时五年级的学生也具备了一定的生活经验和分析能力，对信息技术手段也感兴趣。在教学时适当安排贴近学生现实生活的生活素材作为学习资源，使学生对所学的内容产生亲切感，激发探究欲望。

重点

归纳复式折线统计图的特点，了解条形统计图与折线统计图的区别。

难点

领会条形统计图与折线统计图的区别

“双基目标”

作业

作业题

设计意图、依据

答案

考察学生是否认识复式折线统计图，对其表示的数据能简单地进行分析和预测。

（1）四，90

（2）60÷（50+60+90）=

开放性、

拓展性、

实践性作业

作业题

设计意图、依据

答案

（3）你如何评价这俩支球队？说一说你的评价理由

使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。

2.培养学生分析问题的能力。

（1）

（2）合理即可。

学生完成

情况占比

优秀（％）

合格（％）

不合格（％）

80％

85％

15％

课后作业

大致用时

10分钟

纠错改错的具

体做法及效果

学生汇报，其他学生评价分析，老师做总结。

作业设计

教师签名

主设计教师

成员教师

张靖